3.3 一起来分类（2） 教案 2025北师大版数学一年级上册.pdfVIP

3.3一起来分类（2）

【课题名称】第3课时一起来分类（2）

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册46页～47页。

【教学目标】

1.通过活动,初步体会确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过

程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。

2.能按不同的标准将物品分类。

【教学重点】初步体会确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过

程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。

【教学难点】初步培养学生有条理地整理事物的好习惯。

【课前准备】

1.教师准备：教学课件：《七彩课堂》课件

2.学生准备：课前预习：《七彩课堂素养提升手册预习卡》。

【教学过程】

一、回顾旧知，复习导入。

师：（出示课件）分一分。

学生交流，说出理由。

预设：按照立体图形和平面图形来分。

师：上节课，我们知道“分类的标准不同，分类的结果一般也不同”。这节

课，我们继续来给物品分类。（板书课题：一起来分类（2））

【设计意图】通过观察与交流，找出分类标准，复习旧知，导入新课，自然

衔接和过渡到新知识的学习中来。

二、交流实践，探究新知

（课件出示教材第46页主题图）

师：说一说,你打算怎么分？

预设1：我按颜色分，有黄色的，蓝色的和绿色的。

预设2：我按形状分，有三角形，正方形和圆形。

师：把附页中的图剪下来，分一分。

学生动手操作，小组合作，先把这些图片剪下来，再分别按照上面自己的想

法分一分。

师：可以依照哪些标准进行分类呢？

预设：

（1）事物的特征。（如颜色、形状、大小……）

（2）制作材料。

（3）功能和用途。（如衣、食、住、行……）

【设计意图】根据情境图，按照一定的分类标准，练习分类。明确分类标准

不同，分类结果也就不一样。

师：生活中还有哪些例子是可以用分类解决问题的，依照什么标准分类的呢？

预设：

比如衣服按季节放；洗衣服时浅颜色和重颜色分开。

食物能放置时间长的和生鲜类的，肉类和蔬菜分开。

书籍按照年级分类或者科目分类整理。

小结：确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有

几个不同的属性，就有几个分类标准。

【设计意图】探讨可以用分类解决问题的例子，明白确定分类标准的过程就

是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标

准。

三、跟进练习、巩固提升

1.课堂练习

（1）教材第47页练一练第2题

按照颜色分2类：紫色边框的图形为一组，蓝色底色的图形为一组。

按照形状分3类：长方形、圆形、六边形的分别分为一组。

（2）教材第47页练一练第3题

第一幅插图：可以分为3类：

蔬菜：茄子和白菜

水果：香蕉和苹果

饮料：各种果汁等饮品属于饮料为一类。

第二幅插图：

垃圾分为可回收物、厨余垃圾、其他垃圾和有害垃圾四类。

（3）想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？还有好奇的问题吗？

预设1：我很喜欢“整理房间”这个活动，按照学习的方法，我能把自己的

房间整理得干净整洁！

预设2：我很喜欢“一起分类”这个活动，在这个活动中我们探讨了诸多事

物的特征、功能和用途。

2.变式练习

（1）分一分，说一说。（变式训练第1题课件展示）

天上飞的有大雁、燕子；

地上跑的有小兔、熊猫和小羊

水里游的有金鱼和虾。

（2）说一说，可以怎样分。（变式训练第2题课件展示）

有2种分类方法：

一是按照形状分：①④⑥为一类，②③⑤为一类。

二是按照颜色分：①②④为一类，③⑤⑥为一类。

3.思维训练（课件展示）

先算一算，把这些算式的结果写出来，再根据结果分类，得数一样的涂成一

种颜色。

【设计意图】通过形式多样的练习，让学生在分、说、想中进一步掌握按不

同标准分类的方法。

四、回顾整理，反思