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许昌幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于（）

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：D

解析：机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，重复简单的动作和活动，以满足基本的生理需要。幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇椅子等行为符合机能性游戏的特点。结构游戏是利用各种结构材料来建构物体的游戏；象征性游戏是幼儿以模仿和想象扮演角色，反映周围生活；规则游戏是按照一定规则进行的游戏。所以选D。

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B

解析：道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿对同伴欺负别人生气，对同伴帮助别人赞同，体现了他们对行为的道德判断和相应的情感体验，属于道德感。理智感是幼儿在认知活动中产生的情感体验；美感是幼儿对事物美的体验；自主感强调幼儿自我控制和自主行动方面的感受。所以选B。

3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

答案：D

解析：性别恒常性是指幼儿对自己和他人的性别不随其外表、活动的变化而改变这一特征的认识。当幼儿认识到性别不会随年龄增长而改变时，说明其具有了性别恒常性。性别倾向性、性别差异性和性别独特性均与题干描述的概念不符。所以选D。

4.班杜拉的社会认知理论认为（）

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施

答案：A

解析：班杜拉的社会认知理论强调观察学习的重要性，儿童通过观察和模仿身边人的行为来学习，包括学会分享。操作性条件反射是斯金纳的理论观点；认为儿童天性本善与班杜拉理论无关；强调成人采取奖惩措施是行为主义强化理论的体现。所以选A。

5.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

答案：C

解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，“娃娃家”游戏中幼儿扮演家庭中的各种角色，进行生活模仿，属于角色游戏。结构游戏是用结构材料建构物体；表演游戏是按照故事或童话内容进行表演；智力游戏是发展幼儿智力的游戏。所以选C。

6.教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）

A.用统一的标准评价幼儿

B.根据一次测评结果评价幼儿

C.用标准化工具测评评价幼儿

D.根据日常观察所获信息评价幼儿

答案：D

解析：教师对幼儿的评价应基于日常观察所获得的信息，这样能全面、真实地了解幼儿的发展情况。用统一标准评价幼儿忽略了幼儿个体差异；根据一次测评结果评价幼儿不具有全面性和客观性；标准化工具测评不能完全反映幼儿的实际情况。所以选D。

7.下列哪一种不属于《36岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式（）

A.强化学习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验

答案：A

解析：《36岁儿童学习与发展指南》倡导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习。强化学习是行为主义的学习方式，不是《指南》倡导的幼儿学习方式。所以选A。

8.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

答案：B

解析：结构游戏是幼儿利用各种结构材料（如积木、沙、雪等）来建构物体的游戏，幼儿通过操作这些材料模仿周围现实生活中的物体。表演游戏是按照故事或童话内容进行表演；角色游戏是扮演角色反映生活；规则游戏是按规则进行的游戏。所以选B。

9.芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形。”花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木。芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有10块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（）

A.认识和命名更多的几何图形

B.默数，接着数等计数能力

C.以一一对应的方式数10个以内的物体，并说出总数

D.通过实物操作进行10以内加减法的运算能力

答案：B

解析：芳芳目前是通过逐一点数来计数，她的最近发展区应该是向更高级的计数能力发展，如默数、接着数等。认识和命名更多几何图形与当前计数