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谈幼儿绘本阅读活动的指导策略

【摘要】：培养幼儿的早期阅读能力，能为他们的终身学习打下基础。培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，绘本阅读材料要适合幼儿的年龄特点，选择适合的阅读材料，激发幼儿的阅读兴趣，各领域有机整合，发挥家长力量家园同步指导孩子的阅读阅读活动。

【关键词】：幼儿；绘本阅读；指导

新纲要把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标，系统提出，要培养幼儿对生活中常见的简单，标记和文字符号的兴趣，利用图书绘画和其他多种方式引发幼儿，对书籍阅读和书写的兴趣培养幼儿前阅读和且书写技能。这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重视如何培养幼儿早期阅读能力呢，培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感主题的读本，通过绘画和文字两种媒介。互动来说，故事的一门艺术绘本画面色彩新颖，有丰富的内涵，能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平个人激发孩子阅读的兴趣，从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读快乐成长。

一、选择合适的阅读材料绘本阅读材料要适合幼儿的年龄特点

幼儿的思维，是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，绘本以话为主，至少但画面丰富液化传达故事情节符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。

图画选择色彩有心眼绘本是一种独立的图书形式文字与图画，共同承担着讲故事的重要责任图画，不仅景奇辅助和诠释文字的作用，图画文字之间是一种平衡的关系，相互衬托，才能营造出整个绘本的完美感觉，所以绘本特别注重文字与图画的内在关系，当然也有一些相当著名的绘本只有图画而完全没有文字，而对于幼儿来说，他们对于色彩的直接视觉冲击大于文字的影响，如我给幼儿讲的故事选用了色彩鲜艳的故事书。它里面的色彩大多采用了暖色调无形中形成一种

温馨的情感，深深地吸引孩子注意力，从而引发了育儿幼儿阅读的欲望。

内容选择要从孩子生活实际经验出发，于幼儿生活想贴近的幼儿，对这个绘本有感性经验或者一获得感性经验的内容是活生生的幼儿经历过的当然教师除了唤起幼儿的已有经验，还应想方设法帮助幼儿扩展经验。

二、激发幼儿绘本阅读活动的兴趣

幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动的参与活动，从而促进早期阅读能力的培养一图书的阅读材料选择上的记取教师为幼儿提供内容丰富数量充足，适合幼儿年龄特点阅读的绘本，并定期更换一些新图书给育儿一些新的自己会增进及阅读兴趣，因此在区角中，我们首先选择了一批画面内容丰富色彩封面色彩鲜艳的读物，每天保证一定时间让幼儿自由阅读经过反复翻阅之后，他们对熟悉的图书兴趣会逐渐减小，因此我们将图书的更换与主题活动的开展密切结合。让幼儿把新图书带到幼儿园和大家共同分享，并交换着观看，这样大家都能经常看到新图书，从而大大提高了教育教学的效果和阅读兴趣。阅读方式上的汲取把阅读过程变成一种游戏。

三、各领域有机整合为幼儿绘本阅读提供蛇口避孕的机会

幼儿儿阅读的能力，主要在语言领域中逐步培养起来的，而绘本阅读能力的培养，还交叉融合与其他领域的活动，如在艺术领域中每一次的绘画作品都是孩子的心灵写真作品中都晕晕的各种各样的故事情节利用这一点鼓励孩子大胆用语言表达自己所创作的作品，给孩子充分的时间，讲出自己的想法与创意，通过话语化的结合孩子阅读的空间扩大了。此外，绘本阅读能力的培养还渗透在一日生活的。

四、发挥家长力量家园同步指导孩子绘本阅读活动

每天安排时间进行亲子阅读，孩子，因为在父母身边看有趣的绘本，可以让

孩子在不知不觉中接收到语言的熏陶，此时家长可适当的提问或讲解，让孩子通过看看书来表达对绘本中事物的看法，从中培养幼儿的语言表达能力，孩子爱不爱看书与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习绘本阅读的初期父母一定要对孩子提供给孩子的书刊进行精心的挑选。尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮内容丰富，有剧情剪发情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。同时，孩子阅读的时间不能只写于家里和学校逛书店，是我们每周末必做的事情。在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情，总之，幼儿绘本阅读能力的培养绝不是一蹴而就的是需要家园，配合逐步培养起来的。这要求教师和家长在幼儿绘本阅读活动的指导中提供宽松的环境支持鼓励幼儿大胆探索主动学习，使幼儿成为学习的主人，从而陪我有效培养幼儿的会不悦的读能力，让孩子受益一生绘本阅读激发了孩子的求知欲网，为孩子们提供了一个感知生活发展自我的平台，让孩子有了认识世界的窗口绘本正与他无穷的魅力，深深地吸引着每一个孩子，让他们拥有一个色彩斑斓的童年，不管是幼儿园中的经典阅读还是家庭。我敢说绘本是一种最适合的年龄孩子阅读的书籍阅读绘本分享绘本，如果你参与，其中你和孩子们这一生一定会受益匪浅绘本阅读是一把打开孩子心扉的要吃来吧，让我们和孩子们一