部编版八年级上册语文《首届诺贝尔奖颁发》教案设计.docVIP

部编版八年级上册语文《首届诺贝尔奖颁发》教案设计

教材分析

《首届诺贝尔奖颁发》是部编版八年级上册第一单元的一篇新闻类文章。本单元以新闻为主题，旨在引导学生掌握新闻知识，学会阅读新闻作品，培养学生关注社会、关心时事的意识。这篇课文是一则消息，它真实、准确、迅速地报道了首届诺贝尔奖颁发的相关情况，包括颁奖的时间、地点、人物和奖项等信息。通过学习本文，学生不仅能了解诺贝尔奖的相关知识，还能深入体会新闻这种文体的特点，如真实性、时效性、准确性等，同时学习消息的结构和写作手法，为今后阅读和写作新闻类作品奠定基础。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确读写文中的生字词，如“颁发、遗嘱、建树、仲裁、巨额”等，理解词语的含义，并能在具体语境中恰当运用。

-了解新闻的结构特点，掌握消息的标题、导语、主体、背景和结语等要素，能够准确找出本文的各个结构部分。

-能够根据新闻内容，提取关键信息，概括文章的主要内容，提高信息筛选和归纳总结的能力。

2.过程与方法目标

-通过默读、朗读等多种阅读方式，快速准确地把握新闻的主要内容，体会新闻语言的准确性和简洁性。

-运用合作探究的方法，分析新闻的结构和写作手法，培养学生的自主学习和团队协作能力。

-引导学生关注新闻时事，学会从新闻中获取有价值的信息，并能够对新闻事件进行简单的分析和评价。

3.情感态度与价值观目标

-感受诺贝尔奖的权威性和影响力，了解获奖者为人类做出的巨大贡献，激发学生对科学和文学艺术的热爱之情。

-培养学生关注世界、关心人类发展的责任感，拓宽学生的国际视野，引导学生树立正确的价值观和人生观。

教学重点和难点

1.教学重点

-明确新闻的结构，准确找出本文的标题、导语、主体、背景和结语，理解各部分的作用。

-把握新闻内容，学会提取关键信息，概括新闻的主要内容，培养学生的信息筛选和概括能力。

-体会新闻语言准确、简洁的特点，分析文中具体词句是如何体现这一特点的。

2.教学难点

-深入理解新闻背景在消息中的作用，以及它与新闻主体内容之间的内在联系。

-引导学生通过对新闻内容的分析，感受诺贝尔奖的意义和价值，培养学生对科学和文化的敬畏之心。

-能够运用所学的新闻知识，进行简单的消息写作练习，做到内容真实、准确，结构完整，语言简洁。

教学方法

1.讲授法：通过讲解，向学生传授新闻的基本知识，如新闻的结构、特点等，使学生对新闻有初步的认识。

2.阅读法：组织学生进行默读、朗读等阅读活动，让学生在阅读中把握新闻内容，体会新闻语言的特点，提高学生的阅读能力。

3.讨论法：针对教学中的重点和难点问题，如新闻背景的作用、诺贝尔奖的意义等，组织学生进行小组讨论或全班交流，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

4.情境教学法：创设与新闻相关的情境，如模拟新闻发布会等，让学生在具体的情境中感受新闻的魅力，提高学生学习新闻的兴趣和积极性。

5.练习法：布置适量的课堂练习和课后作业，让学生通过练习巩固所学的新闻知识，提高学生的新闻写作和分析能力。

教学过程

第一课时

1.激趣导入

-同学们，在当今世界，有许多奖项备受瞩目，它们代表着对杰出成就的高度认可和赞誉。其中，诺贝尔奖无疑是最具影响力和权威性的奖项之一。你们都听说过诺贝尔奖吗？（请几位同学分享自己所了解的关于诺贝尔奖的信息）

-诺贝尔奖涵盖了多个领域，包括物理学、化学、生理学或医学、文学以及和平奖等。获得诺贝尔奖的科学家、文学家等都是在各自领域做出了卓越贡献的杰出人物。今天，让我们一起走进《首届诺贝尔奖颁发》这则新闻，去了解首届诺贝尔奖颁发的具体情况。

2.揭示课题

-板书课题《首届诺贝尔奖颁发》，引导学生观察课题，思考从课题中能获取哪些信息。

-提问：“首届”这个词有什么作用？“诺贝尔奖颁发”又明确了什么内容？（学生思考回答后，教师总结：“首届”突出了这是第一次颁发诺贝尔奖，具有特殊的历史意义；“诺贝尔奖颁发”明确了新闻的主要事件）

3.初读课文

-学生默读课文，要求边读边圈点勾画出文中的生字词，借助工具书解决读音和字形问题。

-教师出示文中的生字词，如“颁发（bān）、遗嘱（zhǔ）、建树（jiàn）、仲裁（zhòng）、巨额（é）”等，带领学生认读，强调易错字的读音和写法。

-请学生快速浏览课文，思考以下问题：

-这则新闻的标题是什么？（首届诺贝尔奖颁发）

-导语部分在哪里？它主要讲了什么内容？