《ISO 9001标准理论与实务》教案——06 第四章---第6讲.docVIP

授课教案

单元授课主题

第6讲：第四章ISO9001：2015标准的理解与运用（一）（GB/T19001—2016，IDT）

授课班级

授课时间

授课地点

单元教学目标

能力目标

知识目标

能认知引言在标准中的地位和意义；

能认知过程方法和标准的关系；

能理解基于风险的思维在标准中的具体体现；

能认知ISO9001与其他管理体系标准之间的关系；

能理解范围条款的要求。

引言在标准中处于什么地位，引言部分是标准的要求吗？

过程方法和标准间是什么关系？

基于风险的思维和预防措施是什么关系，其在标准中有哪些具体体现？

ISO9000与其它管理体系标准是什么关系？

范围条款有哪些要求，怎么理解？

教学重点

教学难点

解决方法

对引言条款的认识和理解；

基于风险的思维的理解；

范围条款的理解。

怎么理解基于风险的思维？

范围条款的理解。

通过案例分析，使授课内容通俗易懂。通过案例分析、即问即答、同步训练，帮助学生更好地理解授课内容，并加以巩固。

教具及教学素材准备

1.授课计划2.授课教案

3.授课班级点名册4.授课标准

5.配套案例

6.PPT课件7.多媒体教学设备

授课方式

教学时数

教师引导、讲授和点评（√）

分小组讨论与分享（√）实验实训（）

案例分析（√）上机操作（）

2

教学过程设计

包括教学导入.教学内容详案.教学方法运用等

（一）教学导入

第一步：导入本次课程要思考并解决的问题

第二步：引导学生分享、讲解和提问

第三步：以小组为单位，请学生发言，表达观点

（二）教学内容

1.问题引导

引言在标准中处于什么地位，引言部分是标准的要求吗？

过程方法和标准间是什么关系？

基于风险的思维和预防措施是什么关系，其在标准中有哪些具体体现？

ISO9000与其它管理体系标准是什么关系？

范围条款有哪些要求，怎么理解？

2.学生分享

3.其它小组提问

4.老师补充讲解和点评

（三）教学方法

1.问题引导

2.举例分析

3.小组讨论

课后小结

作业讨论辅导

下次上课前的准备任务及要求。