2.3 还剩下多少（1） 教案 2025北师大版数学一年级上册.pdfVIP

第3课时还剩下多少（1）

【课题名称】第3课时还剩下多少(1)：认识减法

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册32页～34页。

【教学目标】

1.认识“-”,会读减法算式,会计算5以内的减法。

2.引导学生积极地参与数学游戏活动,培养学生初步的观察能力和语言表达

能力。

【教学重点】通过情境教,体会减法的含义,能正确口算5以内的减法。

【教学难点】培养学生初步的观察能力和语言表达能力。

【课前准备】

1.教师准备：教学课件：《七彩课堂》课件

2.学生准备：课前预习：《七彩课堂素养提升手册预习卡》，学具：小棒、圆

形、三角形。

【教学过程】

一、回顾旧知，复习导入。

师：（课件展示）妈妈分给明明2个苹果，分给莉莉2个苹果，妈妈一共有

多少个苹果？

预设：求一共有多少，用加法，分给明明的和分给莉莉的加起来就是妈妈一

共有的。

师：你是怎么计算的？

预设：2+2=4

师：妈妈一共有4个苹果，分给明明2个苹果，还可以分给莉莉几个呢？你

知道吗？这节课，我们就来探究一下。（板书课题：还剩下多少（1））

【设计意图】从学生感兴趣的生活问题出发，激发兴趣，复习旧知，导入新

课。

二、交流实践，探究新知

1.认识减法。

(1)课件出示教材第32页苹果树主题图

师：现在我们已经来到了美丽的果园里,树上原来有5个苹果,掉下来2个,

还剩多少个？

预设：1，2，3，树上还剩3个苹果。

师：除了这种点数的方法,还有其他的方法帮助我们解决这个问题,如用画图

的方法。你能把图中的意思用学具边摆边说出来吗？

师：（课件展示）先画5个实心圆表示原有的5个苹果,掉了2个,就把2个

圆变成虚线，表示去掉了2个。

教师巡视,关注学生的摆法。

师:谁来说一说你是怎么知道树上还剩下多少个苹果的?你是怎么摆三角形

的?

预设:

•我从图中的树上数了数,1、2、3,还剩下3个苹果。

•我是先摆出了5个三角形,拿走2个,还剩下3个三角形。

•我是先把5个三角形放在一起,然后拿走2个,还有3个。

(2)课件出示教材第32页小老鼠搬奶酪主题图

师:仔细看图，小老鼠搬奶酪，看一看，说一说，你发现了什么？

预设：原来有5块奶酪，小老鼠搬走2块，还剩几块？

师:怎么知道还剩几块奶酪呢，你是怎么想的？

预设1：我用点数的方法：从图中剩下的奶酪中数了数,1、2、3,还剩下3

块奶酪。

预设2：我用画图的方法：先画5个圆表示原有的5块奶酪，搬走了2块,

就把2个圆画上斜线表示去掉了2个。

师:你能把图中的意思用三角形学具摆出来吗？

同桌合作，一人说，另一人摆。

预设：一共有5块奶酪，小老鼠搬走了2块，还剩下3块。

(3)课件出示展示教材第32页“认一认”

从上面的苹果落地和小老鼠搬奶酪，都是从5个里面拿走2个,还有3个,可

以列算式:

5-2=3

︙

减号

师:认识“-”吗?它叫作减号,表示去掉的意思。这个算式读作:5减2等于

3。

要求学生练读。

师：你能结合上面两个情境说说算式表示的意义吗？

预设：意思都是从总数5中去掉一部分2，求剩余部分时可以用减法计算：

5-2=3。

请学生来找一找生活中或教室里可以用这个算式表示的情境。

【设计意图】结合情境图，列式计算5以内的减法，练习用画一画，摆学具，

点数的方法计算出得数。

2.画一画,算一算。

课件出示教材第33页“画一画，算一算”

师:我们先来看第一幅图：5个〇中有4个画了\，表示从5里去掉4个，用

5-4=1表示。再来看第二幅图：先画\，再用算式表示，同桌讨论有几种填法？

你有不同的填法吗，说一说你列式的理由。