1.5过河（1） 课件 2025北师大版数学三年级上册.pptxVIP

混合运算

5过河(1);

学习目标

1.结合“过河”的情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中改变运算顺序的作用。(重点)

2.理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。(难点)

3.在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。;

每条小船比大船少坐学生3人。;

情境导入

每条小船比大船少坐学生3人。;

情境导入

说一说：你是怎么得出上面的信息的?;

探索新知

同学们都坐大船，需要几条船?他们的讨论过程你看懂了吗?(教材P8)

画条横线表示先

算……

29+25÷9

=54÷9先算学生一

=6(条)共有少人

思路分析男生人数十女生人数

坐船的总人数÷每条大船坐的人数=需要大船的条数;

(29+25)÷9=54÷9

=6(条)

答：需要6条船。;

探索新知

想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项?

注意应该先求出男生和女生一共多少人。;

探索新知

带有小括号的混合运算;

探索新知

算式54÷(93)解决的是什么问题?说一说，算一算。(教材P9)

93;

规范解答54÷(9-3)

=54÷6先算每条小船坐多少人

=9(条)

答：需要9条船。;

探索新知

想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项?

要想求出结果，就要首先求出一条小船坐多

少人，列综合算式计算。;

在计算含有小括号的混合运算中，先计算小括号里;

1.说一说先算什么,再算什么,并计算。

5×(36-29)(46+17)÷781÷(16-7)

=5×7=63÷7=81÷9

=35=9=9

小括号能改变运算顺序;

随堂小练

2.加上小括号，使下面的算式成立。15-6÷3=3—→(15-6)÷3=3

2×5+3=16—→2×(5+3)=1615÷6-3=5—→15÷(6-3)=5;

随堂小练

3.三(1)班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演。(教材P10练一练第1题);

随堂小练

3.三(1)班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演。(教材P10练一练第1题)

(1)队列表演时，平均每行站几个人?

(18+18)÷4

=36÷4

=9(个)

答：平均每行站9个人。;

随堂小练

3.三(1)班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演。(教材P10练一练第1题)

(2)团体操表演时，36人能组成多少个图案?

36÷(3+3)

=36÷6

=6(个)

答：36人能组成6个图案。;

随堂小练

4.把每组的两个分步算式合并成一个综合算式。

(1)分步：36+12=48,48÷8=6

综合：(36+12)÷8=6

(2)分步：16-7=9,45÷9=5

综合：45÷(16-7)=5;

随堂小练

5.幼儿园买回33本科技书，30本童话书。如果把这些书平均分给7个小朋友，那么每个小朋友可以分到多少本书?

(33+30)÷7

=63÷7

=9(本);

课堂小结

学习完本节课，你有什么收获?;

课堂小结

通过本节课的学习，我们学习了含有小

括号的混合运算的运算顺序。

1.小括号能改变运算顺序。

2.在计算带有小括号的混合运算时，要先算小括号

里面的，再算小括号外面的。;

课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。