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STEM教育|国内外STEM教育学习结果研究的差异性主题分析
国内外STEM教育学习结果研究形成了相似的主题,也各自呈现了颇具特色的研究主题:
(1)国内学生学习结果的培养策略研究
培养策略的选择将决定学生学习结果的培养状况,是达成路径研究的构成要素之一。学生学习结果的培养策略研究是解决学生培养、定向培养问题,促进学生全面发展的必由之路,我国尤其关注这一主题的研究,国外却未呈现相应主题。国内该主题包含学习品质、反思精神、信息技术、培养策略、工程素养、探究能力等关键词。但整体来说,现有研究提出的学生培养策略数量还较少,研究深度也还不够
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