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构建高中英语文学阅读思维型课堂的策略
构建高中英语文学阅读思维型课堂有如下四个策略：
1.感知文本信息，形成初步认知。开展英语文学阅读的首要任务是让学生认识作者所要传递的信息，对作品有一个初步认识。教师应注重引导学生感知文本信息，让学生对文章内容有一个大致了解，促使学生形成对文章的初步认识。教师还需要引导学生突破词汇障碍，教会其根据上下文和句型结构推测词义，帮助其顺利阅读文学作品，并注重积累阅读词汇，促使其不断提升英语阅读能力。
2.欣赏文章语言，培养审美能力。学生在理解文章信息的基础上，需要开展深层次的文学阅读。教师应指导学生主动思考文学
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