2026年通史版高考历史一轮总复习第三部分世界史第十一单元两次工业时期单元整合专项培优.docxVIP

单元整合·专项培优(十一)

一、贯通——梳理主干线索

1.工业革命带来的新问题和新矛盾

对应练1.(2025·重庆模拟)到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从巴西进口咖啡，从智利进口硝酸盐，从阿尔及利亚进口铁矿石，从爪哇进口蔗糖。欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行。当然，国外市场也为欧洲的制成品提供了市场。材料表明这一时期()

A.资本主义掠夺方式多样

B.国际分工促进世界市场形成

C.世界贸易以欧洲为中心

D.欧洲加大对海外市场的掠夺

答案：D

解析：根据材料可知，欧洲将殖民地变成商品倾销市场和原料产地，并对其进行资本输出，控制殖民地经济命脉，体现了欧洲加大对海外市场的掠夺和控制，D项正确；材料主旨是欧洲资本主义掠夺规模的扩大，而不是方式的多样，排除A项；材料没有涉及关于国际分工和世界市场形成的关系，排除B项；材料信息没有对比，无法判定世界贸易中心是否在欧洲，排除C项。

2.19世纪国际工人运动的三个阶段

对应练2.19世纪三十年代，伦敦工人协会的代表洛维特大声疾呼：“我们已尝到知识的甘露，无知和谬误已经过去；我们已知道我们受到了不公正的待遇，感到了身受的奴役……作为财富的生产者，我们有最优先的享受权。”洛维特的呼声表明()

A.工业革命推动教育普及

B.自由主义有利于财富分配

C.工人的阶级意识已觉醒

D.民众的整体文化素质提升

答案：C

解析：根据材料“我们已知道我们受到了不公正的待遇，感到了身受的奴役……作为财富的生产者，我们有最优先的享受权”可得出，工人阶级的自我意识已经觉醒，强调要为维护自身的利益而不断斗争，C项正确；材料没有体现教育普及，排除A项；材料与自由主义无关，而是强调工人意识觉醒，排除B项；材料只涉及工人，而不是民众整体，排除D项。

3.欧洲资本主义殖民扩张的三个阶段

阶段

方式

表现

工场手工业时期(15世纪至18世纪中期)

推行的是商业资本的殖民政策，主要是政治上的移植性和经济上的重商主义

①新航路开辟后，西、葡、荷、英、法进行殖民征服，西欧商业资本主义掀起第一次殖民高潮；②美洲大部分地区、非洲沿海地区以及东南亚地区被纳入资本主义世界体系

自由资本主义时期(18世纪60年代至19世纪70年代)

①凭借自身经济优势，推行炮舰政策，强制实行不平等贸易政策；②使更多殖民地、半殖民地沦为廉价原料供应地和商品倾销市场

随着工业革命的完成，西方各国掀起第二次殖民高潮，向西亚、东亚、南美等地区进行纵深扩张

垄断资本主义阶段(19世纪70年代以后至20世纪初)

①通过直接征服和建立势力范围等方式瓜分世界；②资本输出成为宗主国掠夺殖民地的最主要形式

①随着自由资本主义向帝国主义阶段过渡，西方各国掀起第三次殖民浪潮；②把非洲内陆和亚洲内陆广大地区纳入资本主义世界体系

学生用书?第310页

对应练3.(2024·山东菏泽一模)右图是1888年的美国政治漫画，名为“埃及水域的章鱼”。这幅漫画旨在说明()

A.推行门户开放政策的必要性

B.美英争夺埃及的矛盾

C.殖民地已经被西方瓜分完毕

D.英国帝国主义的本质

答案：D

解析：据材料信息可知，漫画中名为“英国”章鱼的触手伸到“埃及”“印度”“加拿大”等地区，体现了英国的殖民扩张范围广泛，这幅漫画旨在说明英国帝国主义的本质，故选D项；门户开放政策是由美国首先提出来的，且主要涉及的是列强对近代中国的瓜分，排除A项；这幅漫画旨在说明英国帝国主义的本质，未涉及美英争夺埃及的矛盾，排除B项；19世纪末20世纪初，殖民地被西方瓜分完毕，排除C项。

二、认知——突破思维定式

空想社会主义与科学社会主义产生差别的原因

空想社会主义是在资本主义制度的矛盾还没有得到充分暴露、无产阶级反对资产阶级的阶级斗争还处在自发阶段时的产物，是不成熟的历史条件下的不成熟的理论。科学社会主义则是在资本主义制度的内在矛盾已经充分发展和尖锐化、无产阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台的条件下产生的，是建立在对资本主义制度的科学分析和对无产阶级斗争经验正确总结的基础上的科学理论

亚洲觉醒的范畴

亚洲的觉醒不仅指亚洲人民掀起反帝反封建的斗争，资产阶级民族民主意识的觉醒，更是指亚洲资产阶级从改良走上革命，走上由资产阶级领导的广大人民群众积极参加的反帝反封建的民族民主革命，以资产阶级改革和革命为主体，也包括旧式农民起义

对应练4.(2024·云南昆明模拟)列宁在《国家与革命》中写道：“马克思没有丝毫的空想主义，就是说，他没有虚构和幻想‘新’社会。相反，他把从旧社会诞生新社会的过程、从前者进到后者的过渡形式，作为一个自然历史过程来研究。”列宁认为马克思主义与空想主义的区别在于()

A.对未来理想社会的构想

B.对社会公平与正义的追求

C.对社会发展规律的把握

D.所针