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高三一轮复习讲义通史版第一部分中国古代史第一单元先秦时期:中华文明的起源与奠基

第3讲春秋战国时期的百家争鸣与中华传统文化的奠基

历史纲要1.了解老子、孔子学说2.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义选择性必修1.了解中华优秀传统文化的内涵2.认识中华优秀传统文化的特点和价值

真题研析集训通关内容索引课时测评考点一春秋战国时期的诸子百家思想考点二中华优秀传统文化的内涵与特点

春秋战国时期的诸子百家思想考点一

1.老子和孔子都承认现实中“礼崩乐坏”的局面,反思西周的礼乐文化,但二者反思的角度有所不同。对此,你是如何理解的?提示:老子认为“道”是万事万物的本原,礼崩乐坏的本质是“失道”,认为“礼”已经堕落,不足以维持社会秩序。孔子强调“礼”是社会生活的最高准则,希望通过“克己复礼”,维护社会等级秩序。2.百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映。这里的所谓“大变革”主要体现在哪些方面?提示:生产工具(铁制农具)和生产技术(牛耕)的改进;新兴地主阶级出现;文化出现繁荣局面(百家争鸣);社会性质开始发生变化(由奴隶社会向封建社会过渡)。问题导学

1.孔子和老子梳理融汇?孔子老子地位儒家学派的创始人道家学派的创始人思想哲学核心观念是“____”“____”是天地万物本原,天人合一,朴素的辩证法思想政治“__________”,通过以身作则的道德感化来治理国家;主张恢复周礼,同时也承认制度随着时代变化应当有所改良主张顺其自然,无为而治,甚至退回到小国寡民的时代教育文化“有教无类”、整理文献、主要思想和言论记载在《论语》中《老子》仁道为政以德

2.百家争鸣(1)背景:社会经济的发展;阶级关系的变化,________崛起并提出自己的政治社会主张和要求;各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。(2)诸子代表的思想儒家?孟子认为人性善,提倡“______”______认为人性恶,主张隆礼重法道家庄子崇尚逍遥自由阴阳家邹衍认为五行间相互促进又相互制约,提出“__________”理论墨家墨子提倡节俭,主张“兼爱”“非攻”,提出“尚贤”的政治主张法家韩非主张以____为工具管理国家,控制臣民,体现了中央集权的政治思想士阶层仁政荀子相生相胜法

(3)意义①百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,是中国历史上第一次思想解放运动。②为新兴的__________登上历史舞台奠定了思想理论基础。③成为后世中华思想文化的源头活水,影响深远。地主阶级

春秋战国时期是我国思想文化空前繁荣时期,因为奴隶社会的没落,社会结构上发生很大的变化,体现为教育由原来的奴隶主贵族专门享有变为平民大众都可以参与,这种变化促进了文化发展空前灿烂,历史上称这一时期的文化繁荣景象为百家争鸣。百家争鸣为中华文明打下了最为丰富和影响最大的思想基础,影响着后世几千年的封建社会,甚至可以说成就了整个中华文明的骨架,因此有着重要的历史意义和价值。——谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》名家论史

视角1信息获取——春秋时期新思想的产生材料封建社会中,知识本为贵族所专有,但因封建制度的渐趋破坏,贵族的后裔降为平民的日渐增加,知识也因而流入民间。加以王室衰微,政治无主,传统的文化渐已不能支配人心,因此独立的思潮开始抬头,这情形在春秋末期已甚显著……诸夏文化的范围也随之扩大,并吸收相当成分的外族文化。这些新因素,更刺激新思想的产生。——摘编自傅乐成《中国通史》素能提升

读史:材料从学术转向、传统文化与时代需求、华夏文化间的关系三个层面分析了春秋时期出现新思想的原因。探究:根据材料,概括促使春秋时期新思想产生的基本因素。提示:分封制遭到破坏,学术下移;王室衰微,旧的礼乐文化已不适应时代需要;在争霸战争中,华夏文化不断交融和吸收其他文化。

百家争鸣是社会大变革在思想上的反映拓展深化政治上社会动荡不安,诸侯国兼并战争不断。旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴士阶层崛起经济上生产力的飞速发展促进了小农经济形成、工商业繁荣和城市兴盛,传统的社会秩序受到猛烈冲击文化上“学在官府”的局面被打破,由贵族垄断的文化教育向社会下层扩散,致使“私学勃兴”学术上在各国竞相改革的风潮中,拥有文化知识的士人四处游说、讲学,极大地开阔了自身视野,促使他们独立思考,从事创造性的探索

视角2问题阐释——战国时期的选贤任能思想材料下表为战国时期部分思想家或改革家的思想主张思想主张思想家或改革家故尊圣者王,贵贤者霸,敬贤者存,慢贤者亡,古今一也荀子立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君慎子故古者圣王之为政,列德而尚贤。虽在农与工肆之人,有能则举之墨子为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当李悝废除旧世卿世禄制,奖励军功,禁止私斗,颁布按军功赏赐的二十等爵制度;重

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