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衔接点024牛顿第三定律
初中阶段
高中阶段
知道力的作用是相互的,知道一对平衡力的特点。
1.知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念。
2.理解牛顿第三定律的含义,并能用它解释生活中的现象。
3.知道作用力,反作用力与平衡力的区别。
初中物理
高中物理
异同点
作用力和反作用力
牛顿第三定律
初中物理中并没有讲到牛顿第三定律,但已经讲过作用力和反作用力的概念,至于二者之间特点并没有讲授。高中物理中明确的讲授了牛顿第三定律,并且在定律中明确的阐述了作用力和反作用力的特点,同时把一对作用力和反作用力与一对平衡力异同点做了比较。
受力分析
受力分析
初中物理对受力分析有学习过,但所研究的物体数量和受力个数一般较少,高中物理对受力分析的要求更高,分析受力的情况更加复杂,并且对于受力分析的学习要有一个循序渐进的过程,不断领会掌握受力分析的要领。
一,力的概念:力是物体对物体的作用。
二,力的作用是相互的:
1.一个力必然联系着两个物体,对一个力来说,一定有施力物体也一定有受力物体。
2.一个物体在对别的物体施加力的同时,也要受到别的物体对它施加的力,因此,物体间力的作用是相互的。力总是成对出现的,我们把其中的一个力叫做作用力,另一个力叫做反作用力。
三,力的作用效果:
1.力可以改变物体的运动状态
2.力可以改变物体的形状
四,一对平衡力的特点:
作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
知识点一,作用力和反作用力
1.力是物体对物体的作用。只要谈到力,就一定存在着受力物体和施力物体。
2.两个物体之间的作用总是相互的。甲对乙施加了力,乙一定同时对甲也施加了力。相互作用的两个力中一个叫做作用力,另一个就叫反作用力。
3.作用力和反作用力总是互相依赖,同时存在的。我们可以把其中任何一个力叫作作用力,另一个力叫作反作用力。
知识点二,牛顿第三定律
实验探究:如图所示,把A,B两个弹簧测力计连接在一起,B的一端固定,用手拉弹簧测力计A,结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的。改变拉力,弹簧测力计的示数也随着改变,但两个弹簧测力计的示数总是相等的,弹力方向相反。
1.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。
2.表达式:F甲对乙=?F乙对甲,负号表示方向相反。
3.意义:揭示了力的作用的相互性,即两个物体间只要有作用就必然会出现一对作用力和反作用力。
4.作用力与反作用力的“四同,三异,三无关”
(1)“四同”:①大小相同,②性质相同(是同种性质的力如G与G,FN与FN/,f与f),③变化情况相同(同时产生,同时消失)(甲对乙无作用,乙对甲也无作用),④同一直线。
(2)“三异”:①方向不同,②受力物体不同(作用在两个物体上,如G作用于人,G作用于地球),③产生效果不同。
(3)“三无关”:①与物体的种类无关,②与物体的运动状态无关(不管静止或运动),③与是否和另外物体相互作用无关。
【特别提醒】(1)作用力和反作用力分别作用在两个物体上,其作用效果分别体现在各自的受力物体上,所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消。
(2)牛顿第一定律和第二定律是对单个物体而言的,只解决了一个物体的运动规律。牛顿第三定律揭示了力作用的相互性,反映了物体的相互作用规律,是整个力学的基础。
5.作用力和反作用力的四个特征
等值
作用力和反作用力大小总是相等的
反向
作用力和反作用力方向总是相反的
共线
作用力和反作用力总是作用在同一条直线上
同性质
作用力和反作用力总是同一种类的力(即同一性质的力)
6.正确理解牛顿第三定律中“总是”的含义
“总是”是强调对于任何物体,在任何情况下,作用力和反作用力的关系都成立。
(1)不管物体的大小,形状如何,例如,大物体与大物体之间,大物体与小物体之间,任意两物体间作用力和反作用力总是大小相等,方向相反。
(2)不管物体的运动状态如何,例如,静止的物体之间,运动的物体之间,静止与运动的物体之间,其作用力和反作用力总是大小相等,方向相反。
(3)作用力和反作用力的产生和消失总是同时的。两者中若有一个产生或消失,则另一个必然同时产生或消失。
知识点三,“一对相互作用力”与“一对平衡力”的比较
内容
一对相互作用力
一对平衡力
受力物体
作用在两个相互作用的物体上
作用在同一物体上
作用时间
同时产生,消失,变化
不一定同时产生或消失
力的性质
一定是同性质的力
可以是同性质力,也可以是不同性质力
大小关系
大小相等
大小相等
方向关系
方向相反且共线
方向相反且共线
依赖关系
相互依存,不可单独存在
无依赖关系,撤除一个力,另一个力依
然可以存在,只是不再平衡
叠加性
作用效果
两力的作用效果不可抵消,不可叠加
两力作用效果可
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