汕尾城区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案.docxVIP

汕尾城区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

2.儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种（）。

A.选择性注意

B.有意注意

C.定向性注意

D.随意注意

3.幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。

A.好奇心强

B.说谎

C.移情

D.想象与现实混淆

4.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

A.情感的发展

B.社会认知的发展

C.感觉的发展

D.个性的发展

5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是（）。

A.转导推理

B.演绎推理

C.类比推理

D.归纳推理

6.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪（）。

A.安抚

B.转移注意

C.冷处理

D.斥责

7.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。

A.用图画和符号表达自己的愿望和想法

B.书写自己的名字

C.养成正确的写画姿势

D.学习书写常见汉字

8.对杜威“教育即生长”的正确理解是（）。

A.教育以儿童的本能和能力为依据

B.儿童的生长以教育目标为依据

C.教育以促进教师的专业成长为基础

D.教育应促进儿童的身体发育

9.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

10.建立良好师幼关系的根本目的是（）。

A.维护教师与幼儿之间的人际关系

B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C.形成完全平等的人与人之间的关系

D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

三、论述题（本大题1小题，20分）

论述如何做好幼小衔接工作。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：

奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。他也不爱与同伴交往。老师和小朋友邀请他时，他总是把头摇得像拨浪鼓似的……

问题：

（1）造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？（10分）

（2）你认为该怎样帮助奇奇？（10分）

2.材料：

幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。

问题：

请根据创设环境的基本原则，对材料中识字比赛创设的墙面环境进行评析。（20分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

请以“我爱家乡”为主题，设计一个大班的社会教育活动方案。

答案

一、单项选择题

1.D

【解析】“这儿有个苹果”体现幼儿的感知觉。“真香！”体现的是想象。“我要吃！”体现的是需要。“这是什么？”体现的是思维。

2.C

【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。

3.D

【解析】幼儿想象容易与现实混淆，有以下两种情况：（1）把渴望得到的东西说成已经得到；（2）把希望发生的事情当成已发生的事情来描述。

4.B

【解析】幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，体现了幼儿社会认知的发展。

5.C

【解析】类比推理是一种逻辑推理，是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。晓雪把车道沟和爸爸脑门上的皱纹进行类比，体现了类比推理。

6.D

【解析】斥责会加剧幼儿激动情绪，不利于缓解或调控。安抚、转移注意、冷处理都可以帮助幼儿缓解或调控情绪。

7.D

【解析】《36岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿在书写准备阶段，可以用图画和符号表达自己的愿望和想法、书写自己的名字、养成正确的写画姿势，而学习书写常见汉字不是书写准备阶段的要求。

8.A

【解析】杜威认为教育的本质就是“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”。“教育即生长”意味着教育以儿童的本能和能力为依据。

9.B

【解析】结构游戏又称建构游戏，是指利用各种结构材料或玩具（如积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等）进行建构活动的游戏。

10.D

【解析】建立良好师幼关系的根本目的是便于更好地开展幼儿教育教学活动。

二、简答题

1.