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2024年江西省九江市永修县恒丰企业集团招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小明，13周岁，多次盗窃，构成严重不良行为。根据《预防未成年人犯罪法》，下列对小明严重不良行为进行矫治的方法，错误的是（）。

A.公安机关依法对小明予以训诫

B.公安机关责令小明父母严加管教

C.公安机关强制将小明送进工读学校

D.工读学校应对小明加强法治教育

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《预防未成年人犯罪法》中关于未成年人严重不良行为矫治方法的理解。小明13周岁，多次盗窃构成严重不良行为，下面对各选项进行分析。选项A，公安机关依法对小明予以训诫是合理的矫治措施。训诫是对有不良行为的未成年人进行批评教育、警示告诫，有助于让小明认识到自己行为的错误。选项B，责令小明父母严加管教也符合法律规定。父母是未成年人的第一监护人，对孩子的教育和监管负有重要责任，通过责令父母加强监管，可以为小明营造良好的家庭环境，促进其改正错误。选项C，该选项错误。将未成年人送进工读学校需要符合一定的条件和程序，并不是公安机关可以强制将小明送进工读学校，不能随意采取这一措施。选项D，工读学校对小明加强法治教育是恰当的。工读学校有专业的师资和资源，能够针对有严重不良行为的未成年人开展针对性的教育，增强他们的法律意识。综上，答案选C。

2、社会工作者小高在走访中发现，一些军休班干部从指挥千军万马的将军到褪下军装的平民，很难适应社会角色的转变，情绪低落。经过认真筹划，小高为军休班干部开办了一个“有为老年”主题小组，帮助组员分享离休生活的感受，并倡导组织了“夕阳红”志愿服务队。在担任校外辅导员、奥运志愿者的过程中，军休班干部们重新找到了生活的意义。在小高开展的服务中，特别关注了()要素对军休班干部的意义。

A.物质

B.组织

C.精神

D.服务

【答案】：C

【解析】该题主要考查对社会工作服务关注要素的理解。题目中提到军休班干部难以适应角色转变而情绪低落，小高开办“有为老年”主题小组，帮助组员分享离休感受，还组织“夕阳红”志愿服务队，让军休班干部重新找到生活意义。这里重点在于解决军休班干部的情绪问题，让他们在精神层面获得满足和支撑。物质要素在题干中未体现相关内容；组织要素并非本题核心，组织活动是手段，目的是作用于精神；服务只是达成目标的途径。所以特别关注的是精神要素，答案选C。

3、社会工作者与服务对象面谈时有如下对话：服务对象：“我和妻子的关系很差，

A.对质

B.同理

C.建设

D.对焦

【答案】：D

【解析】本题是一道关于社会工作者面谈技巧的选择题。题干给出了服务对象表达“我和妻子的关系很差”这一情境，让我们从对质、同理、建设、对焦四个选项中选择合适的面谈技巧。对质通常是指社会工作者指出服务对象言行中不一致的地方，以促使其正视问题，在本题情境中未体现这种不一致的冲突，所以A选项不符合。同理是指社会工作者站在服务对象的角度，理解其感受和处境，题干中没有体现出社会工作者这一情感共鸣行为，B选项不正确。建设一般是指帮助服务对象构建积极的认知或行为方式，题干未涉及这方面内容，C选项也可排除。对焦则是指社会工作者将服务对象偏离的话题或者宽泛的讨论收窄，集中讨论的焦点。服务对象提到与妻子关系差，但表述较为宽泛，社会工作者可能需要运用对焦技巧，将讨论集中在具体问题上，故而本题答案选D。

4、某社会工作服务机构运用小组工作方法为自闭儿童及其家长提供了一系列服务。下列小组中，符合支持小组特点的是（）

A.针对自闭症儿童家长的照顾知识培训小组

B.针对自闭症儿童的社会交往能力提升小组

C.针对自闭症儿童家长的“倾听心声”小组

D.针对自闭症儿童的绘画技能技法培训小组

【答案】：C

【解析】本题主要考查对支持小组特点的理解，并以此判断各个选项是否符合。支持小组是把具有同质性的人聚集在一起，通过组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。选项A，针对自闭症儿童家长的照顾知识培训小组，其重点在于知识培训，主要目的是传授照顾自闭症儿童的相关知识技能，并非侧重于组员间的情感支持，不符合支持小组特点。选项B，针对自闭症儿童的社会交往能力提升小组，核心是提升自闭症儿童的社会交往能力，以技能提升为主要目标，而不是为组员提供情感和心理上的支持，所以不属于支持小组。选项C，针对自闭症儿童家长的“倾听心声”小组，让有相同经历的自闭症儿童家长聚集在一起，他们能够在小组中倾诉心声、分享感受，互相提供情感上的支持与鼓励，符合支持小组的特点。选项D，针对自闭症儿童的绘画技能技法培训小组，主要是对自闭症儿童进行绘画技能的培训，聚焦于技能的传授，并非以情感支持为主要目的，不属于支持小组。综上，正确答案是C选项。

5、小月刚上大学，班上有30位女同学，只