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德育及公民教育評估理念及方法分享選定評估項目評什麼？可從不同層面作選擇，例如：層面價值個人層面堅毅精神個人與他人層面尊重他人社會層面責任感國家層面國民身分認同世界層面承擔精神????????????????????????????????

評估過程（一）：展開測量工作選擇價值〔例如堅毅精神〕設計與指標相關的題目設定相關指標〔例如：有毅力，勤奮，有目標〕????????????????????????????????

設定相關指標堅毅精神遇挫折不退縮勤奮目標明確有毅力可參考價值探索網：://mcevalues.education.hk????????????????????????????????

設計與指標相關的題目指標有毅力題目遇上功課上的難題時，我會反覆思考、主動查閱書籍，務求把不明白的地方弄清楚。選擇生活事件學校生活????????????????????????????????

設計一個態度/價值觀評核系統態度/價值：堅毅精神指標生活事件題目有毅力學校生活遇上功課上的難題時，我會反覆思考、主動查閱書籍，務求把不明白的地方弄清楚。目標明確健康生活參加訓練活動時常例如體育活動或音樂班)，我會定下目標，努力完成。勤奮學校生活我每天也留心聽課，交齊功課。遇挫折時也不退縮學校生活及健康生活在考試或比賽中遇到挫折，我會檢討自己的表現，努力爭取往後的成功。????????????????????????????????

選擇評核途徑途徑〔一〕：自我評估學生在理解教師訂定的德育及公民素質發展項目及評估準則後，可以評估自己的學習和道德發展發展表現及如何改善表現。這樣可以培養學生的反思能力。

選擇評核途徑途徑〔二〕：同儕互評同儕互評可讓學生對同學的表現作出回饋，及與同學互相交流意見。這種做法有助培養學生之間的互相學習及欣賞的文化。

選擇評核途徑途徑〔三〕：

選擇評核途徑途徑〔四〕：家長評鑑家長與學生的關係至為密切，他們可對學生的表現給予評價，尤其是關於道德及公民素質發展方面。

就學生表現作評鑑我是一個堅毅的人嗎？0-10分你較缺乏明確的生活目標，個人的毅力和勤奮度不足，遇到挫折時亦容易退縮，請積極反省﹗11-15分你具備某些堅毅的特質，可惜有些方面或有些時候欠缺明確的生活目標、毅力、勤奮或勇氣。請努力加油﹗16-20分你屬於一舍堅毅的人。請勇往直前，不要鬆懈﹗

態度/價值觀評估過程/回顧階段評估工作測量(Measurement)＊選擇評估項目/範疇＊定指標＊設計問題（應從生活事件著手）評估(Assessment)＊設計出一個計分系統＊記錄分數評鑑(Evaluation)＊回饋，評價及勉勵

教學反思不同類型的堅毅者：學生姓名堅毅指數道德認知發展例子/證據陳自強19成規前期（Pre-conventioalLevel)我要做一哥！郭愛嘉20成規期(ConventionalLevel)光宗耀祖為母校爭光李衛理18成規後期(Post-conventioalLevel)考試形式公平嗎？學校功課量合理嗎？課外活動參與機會均等嗎？完