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《天地人》学习任务单

班级：__________姓名：__________完成时间：__________

一、学习目标：

1.认识生：能够准确识别并读出“天”、“地”、“人”、“你”、“我”、

“他”这六个基本汉字。

2.理解含义：初步理解这些汉字所代表的基本概念和含义，如天空、大地、人类

以及人称代词。

3.培养兴趣：通过预习活动，激发学生对汉字学习的兴趣，为后续学习打下良好

基础。

二、学习重难点：

重点：

准确识别并读出“天”、“地”、“人”、“你”、“我”、“他”六个汉字。

理解这些汉字在日常生活中的应用场景。

难点：

将汉字与具体概念相联系，形成初步的认知框架。

对于一年级学生来说，可能需要更多直观、生动的方式来帮助他们理解和记忆这

些汉字。

三、学习任务：

1.观察生活：请小朋友们在家长的陪伴下，观察家中的“天”（如天花板、天

空）、“地”（如地板、地面）、“人”（家人、朋友）等元素，尝试用简单的

语言描述它们。

2.听读汉：聆听“天”、“地”、“人”、“你”、“我”、“他”这六个汉

字的读音，小朋友们反复听读，尝试模仿发音。

3.图画联想：准备六张与“天”、“地”、“人”、“你”、“我”、“他”相

关的简单图画，让小朋友们根据图画猜测对应的汉字，并尝试说出汉字的含义。

4.亲子互助：小朋友在家长的帮助下朗读童谣，一边朗读，一边用手指指出课文

中出现的六个汉字。

童谣一：

天是大屋顶，地是大舞台。

日月来照明，人在中间嗨。

白天做游戏，夜晚梦满怀。

天地真奇妙，大家乐开怀。

童谣二：

你是我的好朋友，我是你的小伙伴。

他是大家好伙伴，你我他呀一家亲。

你帮我来我帮他，互相友爱力量大。

一起唱歌又跳舞，快乐生活笑哈哈。

5.亲子互动：家长与小朋友一起玩“你指我说”游戏，家长指出家中的某个元素

（如天花板、地板、家人等），小朋友迅速说出对应的汉字。