人教版高中语文 必修上册 第6单元　11　反对党八股.pptxVIP

第六单元把握学习之道，培养学习理念;11反对党八股;●学习目标

1．学习文章破立结合、分项列举的说理方法。

2．梳理“摆现象、挖根源、论危害、提办法”的论证思路。

3．体会文本严密的思维和鲜活的语言特色。

4．引导学生联系新时代背景，探索课文的现实意义。;课前预习自主学习;课前预习自主学习;知人论世

毛泽东(1893.12.26—1976.9.9)，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。

1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。;背景回眸

《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。这篇演讲和《改造我们的学习》《整顿党的作风》都是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献，也是发动全党整风运动的动员报告。当时，为了总结历史经验，肃清王明“左倾”教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。党内历次“左、右倾”错误思想，特别是以王明为代表的“左倾”机会主义、教条主义尚未肃清，抗战爆发后，党内又增加了大批农民和小资产阶级出身的新党员，许多非无产阶级思想被带进;了党内，为党内错误思想的滋长提供了新的土壤。因此，党内仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题，在党内进行一次普遍的马克思主义的教育运动是十分必要的。1941年，抗日战争进入了极为严重的困难时期，这就更为迫切地需要我们党加强自身建设，在思想上、政治上、组织上更加团结统一和更加巩固，这是战胜严重困难、坚持抗战的决定性因素。整风运动正是在这样的背景下，有领导、有计划、有步骤地在延安开始的。;文学常识

1．驳论文

这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接??驳(驳论据、驳论证)；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。;2．八股

即八股文。这是15世纪到19世纪中国封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。这种文章的每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文，实际上它是一种没有内容，专讲形式的文字游戏，是封建统治者愚弄和奴化知识分子的一种手段。(八股文每篇由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，故也称“八比”)八股文起于宋末，兴盛于明代，衰亡于清代。光绪二十四年，变法。;整体感知;1．初读印象

(1)文章讨论的议题是什么？

答：党实际工作中，写作应该坚持什么样的文风。

(2)找出文中作者关于文风的观点。

答：①要写短而有内容的文章；②写实事求是科学的文章；③要针对对象写文章；④要写语言新鲜、活泼有力的文章；⑤要写观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的文章；⑥要写负责任的文章；⑦要写利党利革命的文章；⑧要写利国利民的文章。;(3)为什么不直接提出关于文风的正确观点？

答：错误的文风占据了一部分人的大脑，已经渗透到他们的行为中。必须先剥除错误思想，再提出正确的观点才有效果，才有可能在实际生活中树立正确的文风。;2．文脉梳理

浏览课文，根据罪状一一补充其余罪状的关键词句。;罪状;夯实基础

1．读准字音;2．理解下面词语的意思

言之无物：_______________________________________

量体裁衣：___________________________________________

无的放矢：___________________________________________________________

原形毕露：_________________________________

装腔作势：___________________________

莫名其妙：_______________________________________________________________;对牛弹琴：_______________________________________________________________________________

面目可憎：_______________________________

祸国殃民：___________________________;课堂学习合作探究;学习任务一梳理文章思路

1．快速阅读课文，划分层次结构