(必威体育精装版)25年春统编六年级语文下册12 为人民服务【精品课件】.pptx

;响亮口号震人心，未成曲调情先染;检查字词知文体，思德形象树眼前;选自“课中导学单”活动一;通读全文并思考：这篇课文与我们以前学过的课文有什么区别？;选自“课前预学单”第2题;默读课文探服务，三大方面绕中心;课文围绕这个观点讲了哪几个方面的意思？用横线画出第2～5自然段中每个段落的关键句，用“○”标出关键句中的关键词。;我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。;选自“课中导学单”活动二;板书设计;第2课时;品词析句悟服务，不怕牺牲为人民;3.搜集一些关于生死的名言警句，课上交流。;自由朗读第2自然段，毛主席,用了哪些方法证明自己的观点？;选自“课中导学单”;张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。;举一反三拓服务，授人以渔心中明;如果删掉这些关联词，你觉得哪一组句子更好？;因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。;因为中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但??我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。;拓展延伸品服务，推荐阅读乐成长;选自“课末固学单”;;;创设情境，揭示课题;人生自古谁无死？留取丹心照汗青。;4.将下列词语补充完整。

一（）当先（）到成功老（）识途

千军万（）万（）奔腾快（）加鞭;初读古诗，读好停顿;2.给下列词语中画横线的字注音。

燕山（）似乎（）何当（）

燕子（）似的（）上当（）;品读古诗，体会诗意;选自“课中导学单”;;读一读，想一想：你从哪里看到了怎样的马和秋天？;试着用自己的话说说这两句诗的意思。;5.搜集资料，了解作者。;;《马诗》是诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，课后从《马诗二十三首》中任选一首，运用学习古诗的“四字法”来读一读，想一想它与本课学习的《马诗》有什么异同。;板书设计;复习旧知，导入新课;自由朗读《石灰吟》，读准字音，并试着划分朗读节奏。;3.观察本课会写字，把它们工整地写在田字格中，每个字写两遍。;活动一：结合学法，理解古诗《石灰吟》。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

1.“吟”是古代诗歌的一种体裁，意思是______，“石灰吟”就是____________的意思。;;;;5.搜集资料，了解作者。;;5.搜集资料，了解作者。;活动二：小组合作学习，理解古诗《竹石》。

竹石

咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。

千磨万击/还坚劲，任尔/东西南北风。

1.“劲”在本诗中读jìnɡ，意思是__________；它还有一个读音是____，可以组词：______。

2.从诗中的“咬”字，我可以想象到这样的画面：_____________________________________________________

3.诗的前两句写出了竹子__________的特点。;竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。;;1.默写《竹石》。

2.梳理并总结学习所得。

（1）这三首诗都运用了________的写法，借物表达诗人自己的人生志向。

（2）像这样的咏物诗，我知道还有____代诗人______所写的《墨梅》，我能写出其中两句：_______________，_______________。;板书设计