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”双减”背景下4学语文作业的减与增

为了能够真正地减轻学生的作业负担，国家教育部特别发布了“双减”政策，

要教师特别需要对学生的作业设计工作进行关注，能够达到减负增效的目标。

因此，教师应该针对国家的政策进行具体分析。明确在小学语文作业设计中如何

进行“减”与增“”的开展，并且将其落实到语文作业设计之中，让学生在新的作业

设计下可以实现语文学习效果的提升，从而能够达到比较好的作业设计效果。那

么如何才能够做好小学语文作业设计中减“与增’的应用呢？下面让我们在具体

的语文作业设计中进行探讨和分析。

一、“双减”政策在小学语文作业设计中的作用

（一）有利于降低学生作业负担

双“减”政策的实施对于小学作业设计工作具有非常大的作用，对语文作业设

计提出了一定的要，让教师在日常的作业设计过程中可以得到比较好的参考意

见。双“减”政策特别要能够降低学生的作业负担，那么教师就需要适当地减少

语文作业数量，让学生可以通过比较少的语文作业来完成对语文知识的巩固。这

样的作业设计运用了全新的教学理念，学生的语文学习不是通过题海战术来完成,

而是让学生具布•比较清晰的逻辑思维，让学生学会语文学习的方法，从而可以在

很大程度上帮助学生掌握语文学习技巧。

（二）有利于提升学生作业质量

“双减”政策的落实有助于提升小学生的语文作业质量，很多教师在进行语文

作业的布置时比较随意，并没有针对语文作业的质量进行重点把控，这样会导致

学生时间的浪费，还增加了学生的学习负担，不利于学生的轻松学习。而通过双“

减”政策的落实，教师更加需要在语文作业设计时对质量进行把关，从而能够对

语文作业具有比较高的要。语文作业应该具有一定的目的性，可以提升学生相

应的能力。学生完成语文作业的同时，也能够培养语文复习能力，这样才能使学

生通过自主学习来完成对语文知识点的掌握，从而提高语文课堂教学质效。

三（）有利于丰富学生作业类型

教师在语文作业设计时落实双减政策，更加能够帮助丰富学生的语文作业

类型。“双减”政策要作业类型十分丰富，这样就可以针对学生的不同能力进行

对应培养，让小学生可以在语文作业完成的同时，获得相应的能力。而且丰富的

作业类型可以让学生而语文作业变得更加有兴趣，这样才可以让小学生真正地参

与到其中，有效提升语文作业完成效果。

二、“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”分析

（一）减少作业数量，增加作业质量

1.确定语文作业设计目标

在“双减”背景下，教师的语文作业设计工作中，应该减少学生的作业数量,

这样才能够真正地让学生的作业负担得以减轻。同时，在减少作业数量的基础上

提升质量，学生可以利用比较少的语文作业来提升自身的语文素养.因此，教师

需要在业务作业设计时确定好目标，这样才能够让语文作业内容变得更加具有针

对性，可以帮助小学生实现语文学习目标。

比如在学习人教版二年级上册课程《黄山奇石》时，教师就可以为学生进行

语文作业设计目标的制定。本课文主要讲述的是我国著名风景区黄山上的奇石,

能够让学生感受我国的美景，让学生领略风景的美好,培养学生热爱大自然之情。

因此，教师在语文作业设计时，要根据课文的内容来进行学生的作业设计目标

分析。二年级的学生正是语文