（核心素养目标）10 牛郎织女（二） 第一课时 教案设计 统编版语文五年级上册.pdfVIP

第10课《牛郎织女（一）》教案设计

M牛郎织女（一）单元第三单元学科语文年级五年级

文自信：感受人们对美好、幸福生活的向往和追求。

语言应用：默读课文，把握课文内容，能复述故事。

核心

思维能力：学习讲故事的秘决，展开想象，把课文中写得简略的地方讲具体，并

素养

创编动作演一演。

目标

审美创造：体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福

生活的道理。

重点默读课文，把握课文内容，能复述故事。

难点理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福

生活的道理。

第一课时

环节一：课前导入，走进作者。

1.提问：同学们，你们知道中国四大民间故事是什么吗?

2.过渡语：今天就让我们来学习一篇民间故事《牛郎织女（一）》。

3.作者简介：叶圣陶Q894—1988）:男，原名叶绍钧，字秉臣.圣陶，1894年10月28

曰生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”

之称。

4.知识拓展

七夕节

七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是华人地区以及东亚各国的传统节曰，该节日来自于

牛郎与织女的传说，在农历七月初七庆祝。2006年5月20日，七夕被中国国务院列入第一

批国家非物质文遗产名录。

牛郎

牛郎织女是流传在中国民间最优秀的爱情传说之一，牛郎与织女那纯朴的爱情，是人们对

美好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奋的牛儿，又代表着人们对劳动的热爱和和平生活的期望。

织女

织女别名天孙、天仙娘娘，又与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是中国古代神话中，代

表织女星的女神，编织云雾的女神，是纺织业者、情侣、妇女.儿童的保护神。

5.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地多读几遍。

环节二：识记生字，认读词语。

1.我会写生字

良卜。叟/两歹纱^

妻脚托圈婚曾挨

2.书写指导

3.多音字

「必6（落叶）

落lud（大大落落）

一la（丢三落四）

lao（落枕）

4.词语释义

【勤勤恳恳】比喻工作勤劳而踏实。

【眉开眼笑】眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

【一五一十】形容叙述时清楚有序而无遗漏。

【眼中钉】比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。

【恋恋不舍】形容非常留恋，舍不得离开。

【无拘无束】不受任何约束，形容自由自在。

5.词语对对碰

近义词

亲密——亲近

周到——周全

稀罕稀奇

爱惜——爱护

眉开眼笑——喜笑颜开

反义词

亲密疏远

周到疏忽

微弱一强烈

同情一~憎恨

眉开眼笑——愁眉苦脸

环节三：初识课文，了解大意。

1.试着找出表现人物关系的关键词句，画一幅简单的人物关系图。

老匕

相

依

为

命

眼中钉同情.爱惜

哥嫂