（核心素养目标）第四单元 口语交际：请你支持我 教案设计 统编版语文六年级上册.pdfVIP

第四单元《口语交际：请你支持我》教案设计

M口语交际：请你支持我单元第四单元学科语文年级六年级

文化自信：提高交互动目标意识、对象意识、场合意识，发展倾听.表达

核心应对能力。

素养语言应用：设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方的支持

目标思维能力：学以致用，在生活中应对各种分歧，学会想办法让别人支持自己。

审美创造：推动学生倾听.表达、应对能力的发展，养成良好的交际习惯。

重点交时，把具体的理由讲清楚。

难点交中，能设想对方可能的反应，恰当应对。

一、课前导入

1.提出问题：果丈夫不同意怎么办？桑娜会何说服丈夫同意收养呢？

2.导入语：今天我们就来学习何让别人支持我们的想法，去找一找怎样才能获得别人支持

的方法。

3.主题：这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力。

4.编写讲稿：同学们回想一下，有没有什么事情你想去做而父母却不让你去的时候？遇到这

种情况，我们应该怎么说服家长呢？

周末休息的时候，我想去游乐园玩，爸妈不允许，说要学习。我说劳逸结合才能更好地学

习，他们才同意。

暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活

动组织的目的、活动内容和意义，最后得到了他们的支持。

二、新知讲解

1.假现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么

跟老师交流呢？

(1)礼貌诚恳地说明来意。：〃请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。〃

(2)把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。

(3)设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。

2.怎样做到礼貌诚恳？

妙招一：态度诚恳、说话礼貌

礼貌诚恳地说明来意：

首先问别人此时是否有时间，注意使用礼貌用语，比：〃您好！请问……〃；

配合使用恰当的肢体语言，面带微笑，礼貌地问好，诚恳地说明来意。

(提示：交际中要根据交际场景自由发挥，不要千篇一律。)

想一想：•关于办报纸的设想，除了办报的目的，以及办报可能给同学带来的好处，你还能想

到哪些？

妙招二：想法说明、理由讲清

先说想法，再把自己办报的理由讲清楚。除了教材提示的办报目的、办报的意义，设想

还包括报纸的主题，办报的大概方案等，要让老师切实感受到这是一件有益于班级的好事。

老・师可能会担心些方面的问题？我们该如何应对？

妙招三：设想周全、应对自如

3.在小组内分角色模拟与老师交流的过程，在交流前将自己的思路整理清楚，在交流过程中

注意态度和语气。

4.〃请你支持我小组评价表

5.小结

请求别人支持自己办一件事，不仅需要一定的说话技巧，也需要诚恳的态度，若能加上

礼貌的用语和恰当的肢体语言，效果会更好！

6.分组交流

刚刚同学们在尝试体验的时候学习了说服别人要注意的语言技巧，并获得了老师和同学

们的支持，那么下面这几种情况，你能说服吗？

7.说一说：从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。

说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

说服同学，在班里成立〃生物角〃。

说服校长，在学校组织一次义卖活动。

8.交际示范

圆圆：我如果想说服妈妈同意我养一只小狗，我会告诉妈妈：我一定会好好照顾这只小

狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵，按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责任心，

让我学会关爰；另外，我会强调养狗绝对不会耽误我的学习。

说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗

要点：

(1)不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察的习惯。

⑵不会得狂犬病，会定期打疫苗。

⑶不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。

(4)小狗很可爰，会给家