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人教版语文五年级上册第四单元测试卷（二）

一、基础知识（40分）

1.看拼音写词语。（10分）

huīhuángdeshíguāngliútīngzhēnzhūwèimiào

（）（）（）（）（）

2.给带点字选择正确的读音，打“√”。（6分）

宁（níng√néng）静恶（è√wù）习恼（nǎo√nào）怒

应（yīng√yìng）邀供（gōng√gòng）给兴（xīng√xìng）奋

3.选词填空。（8分）

（1）根据课文内容，选择正确的词语填空。

即使也只有才

小明生病了，他（）坚持去上学，（）身体不舒服。

（2）在横线上填入恰当的关联词语。

①（）我们现在生活水平提高了，（）不能忘记过去的艰苦岁月。

②（）遇到困难，我们（）要勇敢地去面对。

4.按要求写句子。（8分）

（1）修改病句。

他学习很好，所以成绩不好。

（2）缩句。

弯弯的月亮像一条小船。

（3）改为“被”字句。

大家把小明选为班长。

（4）改为比喻句。

小河的水真清澈。

5.按课文内容填空。（8分）

（1）《古诗三首》中，分别描写了菊花、梅花和桂花，其中“，”表达了作者对菊花的喜爱之情。

（2）《山居秋暝》描绘了一幅秋天的山水画，诗中“，”两句写出了山的宁静和美丽。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（10分）

片段一：《钓鱼》

1.在横线上填入恰当的词语。（4分）

父亲教导我，要成为一个真正的钓鱼者，必须具备、和的品质。

2.父亲为什么不同意我将鱼放回湖里？（6分）

（二）课外阅读（20分）

片段二：《一只小鸟》

1.文中描写了小鸟的哪些特点？（6分）

2.小鸟为什么不能飞回巢里？（6分）

3.文中“我”的心情发生了哪些变化？（4分）

4.你觉得“我”是一个怎样的人？（4分）

三、习作表达（30分）

题目：二十年后的家乡

要求：1.写一篇想象作文，描述二十年后的家乡变化。

2.内容具体，语句通顺。

3.书写工整，卷面整洁。

一、基础知识

1.看拼音写词语。

答案：忽然、功课、怜悯、障碍、踪迹。

2.给带点字选择正确的读音，打”。

答案：宁静（níng）、恶习（è）、恼怒（nǎo）、应邀（yāo）、供给（gōng）、兴奋（xīng）。

3.选词填空。

答案：（1）即使、也；（2）只有、才。

4.按要求写句子。

答案：（1）他学习很好，所以成绩也好。（2）月亮像小船。（3）小明被大家选为班长。（4）小河的水真清澈，像一面镜子。

5.按课文内容填空。

答案：（1）秋丛绕舍似陶家、遍绕篱边日渐斜；（2）空山新雨后、天气晚来秋。

二、阅读理解

（一）课内阅读

答案：1.耐心、信心、毅力；2.父亲认为放回湖里的鱼已经失去了生命，应该珍惜生命。

（二）课外阅读

答案：1.小鸟具有美丽、活泼的特点。2.小鸟被弹弓打伤，无法飞回巢里。3.“我”的心情由快乐变为悲伤。4.“我”是一个热爱生命、有同情心的人。

三、习作表达

答案：略。

1.拼音与汉字的对应关系，考察学生的拼音认读能力。

2.字词的正确读音，考察学生的字词积累和发音准确性。

3.关联词语的使用，考察学生对句子逻辑关系的理解和运用。

4.句子改写，考察学生对不同句式和表达方式的掌握。

5.课文内容记忆，考察学生对课文的理解和记忆能力。

7.习作表达，考察学生的想象力和写作能力。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.看拼音写词语：考察学生对拼音的识别和对应汉字的书写能力。

示例：忽然（hūrán）学生需要正确识别“hūrán”的拼音并书写出相应的汉字“忽然”。

2.给带点字选择正确的读音：考察学生对多音字的识别和正确发音能力。

示例：宁静（níngjìng）学生需要选择正确的读音“níng”。

3.选词填空：考察学生对关联词语的理解和运用能力。

示例：即使也学生需要理解“即使”和“也”的关联关系，并能在句子中正确运用。

4.按要求写句子：考察学生对句子的改写和表达能力。

示例：缩句学生需要将长句子“弯弯的月亮像一条小船”改写为简洁的句子“月亮像小船”。

5.按课文内容填空：考察学生对课文内容的理解和记忆能力。

示例：《古诗三首》学生需要回忆并填写出描写菊花的诗句“秋丛绕舍似陶家”。

示例：片段二《一只小鸟》学生需要通过阅读理解文章内容，回答关于小鸟特点、原因和“我”的心情变化等问题。

7.习作表达：考察学生的想象力和写作能力。

示例：二十年后的家乡学生需要发挥想象力，描述二十年后的家乡变化，并能够用通顺的语句表达出来。