《婴幼儿动作发展与训练》教案 第4课 0～1岁婴儿精细动作的发展与训练.pdf

课题掌握0～1岁婴儿精细动作的发展与训练

课时2课时（90min）

知识技能目标

（1）明确0～1岁婴儿精细动作的发展水平

教学目标（2）掌握0～1岁婴儿粗大动作的训练方法和要

素质目标

具有引导婴幼儿动作发展的能力

教学重点0～1岁婴儿精细动作的发展水平

教学重难点

教学难点0～1岁婴儿精细动作的训练方法和要

教学方法讲授法、问答法、讨论法、实操法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述“任务导入”中的案例（详见教材），并让学生思考以下问题

盼盼父母的做法对吗？为什么？

案例导入

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：掌握0～1岁婴儿精细动作的发展与训练

【教师】讲解0～1岁婴儿精细动作的发展和0～1岁婴儿精细动作的训练

一、0～1岁婴儿精细动作的发展

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“0～1岁婴儿精细动作发展里程碑”的视频（详见教材），并随机邀请学生回

答以下问题

婴幼儿的精细动作发展顺序是怎样的？

【学生】观看、思考、回答

【教师】总结学生的回答

精细动作在粗大动作发育后迅速发展，是婴幼儿早期动作发展的重要方面。1个月左右，婴儿受抓握反射的

传授新知

影响，双手常常紧握成拳。此时，照料者用手指轻轻抚弄婴儿的手掌时，婴儿会迅速握住照料者的手指。2个月

左右，婴儿能够用手握住物体片刻。这一时期，婴儿还可以屈起手臂，将手送进嘴里或举至眼前。虽然他们还

无法准确地控制双手，但只要双手出现在视线范围内，他们就会盯着看。3个月左右，婴儿的双手能够张开并合

拢，还会抬起手脚用整个身体去够悬挂在面前的物品。

4～7个月，婴儿出现有意识的抓握动作，并逐步用大拇指参与抓物动作。4个月左右，婴儿会试图抬起手

臂用手去抓物体，他不仅能将手中的物品送进嘴里，还会摇晃这些物品。5～7个月，婴儿能用拇指协同其他手

指抓物，还会将物体从一只手换到另一只手上。

8～12个月，婴儿手指的灵活性快速提升，他会准确地用拇指、食指和中指或拇指和食指捏起小物体，还能

随意地用食指按、拨物体。当婴儿能够自如地张开五指后，他还会把手中的物体扔掉或放入容器里，随后再把

物体捡起来或从容器中拿出来。此外，婴儿会用两只手拿着玩具互敲，还会用整只手握住笔在纸上留下笔道；

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等等。

【提示】

第一个月，婴儿的眼睛聚焦范围是20～30厘米，最远可以看到距离他约90厘米的物体。

二、0～1岁婴儿精细动作的训练

【小组讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题

0～1岁婴儿的精细动作训练主要包括哪几个方面？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

0～1岁婴儿的精细动作训练主要包括抓握动作和手指动作两个方面。其中，抓握动作是婴儿精细动作产生

的基础，可以帮助婴儿更好地感受和认识外界事物。手指动作能够锻炼婴儿手指的灵活性