《婴幼儿动作发展与训练》教案 第10课 婴幼儿感觉统合训练.pdf

课题掌握婴幼儿感觉统合训练

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握感觉统合训练的基本原则

教学目标（2）掌握感觉统合训练的方法

素质目标：

善于沟通，能够及时发现婴幼儿的发展问题，并针对各种问题为照料者提供科学的指导建议

教学重点：感觉统合训练的基本原则

教学重难点

教学难点：感觉统合训练的方法

教学方讲授法、问答法、讨论法、实践法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述“任务导入”中的案例（详见教材），并让学生思考以下问题：

阳阳存在哪些感觉统合失调问题？应该对阳阳进行哪些感觉统合训练？

案例导入

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：掌握婴幼儿感觉统合训练

【教师】讲解感觉统合训练的内涵、感觉统合训练的基本原则和感觉统合训练的方

一、感觉统合训练的内涵

感觉统合训练是通过有计划、有指导、有针对性的游戏活动，依托专业化的训练工具，为婴幼儿提供各种

感觉刺激，从而改善婴幼儿感觉统合失调的症状，提高其感觉统合的能力。除此之外，感觉统合训练还能增强

婴幼儿的体质、促进婴幼儿的心理健康、提升婴幼儿的环境适应能力、提高婴幼儿的智力。

【小组讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

请举例说说，感觉统合训练对幼儿有哪些帮助？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

传授新知

【教师】总结各组的发言

（1）增强婴幼儿的体质。感统训练是通过各种各样的活动开展的，如走、跑、跳、攀爬等粗大动作，抓、

捏、敲等精细动作，认识颜色、图形、空间方位等认知活动；等等。这些活动不仅能促进婴幼儿骨骼、肌肉和

神经系统的发育，还能在长期的训练中增强婴幼儿的体质。

（2）促进婴幼儿的心理健康。感觉统合失调的婴幼儿通常存在一些心理问题，如自卑、胆怯、懦弱等。通

过感觉统合训练，能够改善婴幼儿的心理问题，使婴幼儿的心理朝着健康的水平发展。首先，婴幼儿通过感觉

统合训练，可以掌握各种技能，获得成功的体验，从而增强婴幼儿的自信心。其次，感觉统合训练是针对各种

感觉失调的训练，婴幼儿需要克服各种身体方面的困难，体验到很多正常条件下难以获得的身体感受，在这个

过程中，婴幼儿勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质能够得到有效提升。

（3）提升婴幼儿的环境适应能力。感觉统合训练能够增加婴幼儿与外界环境的互动，使其对外界环境产生

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清晰的认知，如认识各种物体的颜色、形状、质地、声音等，从而提高其在外界多变环境中的适应能力。

（4）提高婴幼儿的智力。在感觉统合训练的过程中，婴幼儿满足了认识客观事物的欲望，丰富了对周围事

物的认知，掌握了许多简单的知识，如颜色的辨别、空间方位的知觉、生活中常用的词汇等，发展了注意力、

观察力、记忆力、想象力、思维能力等，这些都有利于婴幼儿的智力发展。

二、感觉统合训练的基本原则

【课堂提问】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

进行感觉统合训练时，应遵循哪些原则？

【学生】聆听、思考、回答

（一