《婴幼儿动作发展与训练》教案 第2课 婴幼儿动作发展的途径和规律.pdf

课题掌握婴幼儿动作发展的途径和规律

课时2课时（90min）

知识技能目标：

掌握婴幼儿动作发展的规律和途径

教学目标

素质目标：

热爱婴幼儿教育事业，具备爱心、耐心和责任心

教学重点：婴幼儿动作发展的途径、婴幼儿动作发展的规律

教学重难点

教学难点：婴幼儿动作发展的规律

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述“任务导入”中的案例（详见教材），并让学生思考以下问题：

牛牛为什么学不会走路？牛牛的爸爸妈妈这样做对吗？为什么？

案例导入

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：掌握婴幼儿动作发展的途径和规律

【教师】讲解婴幼儿动作发展的途径和婴幼儿动作发展的规律

一、婴幼儿动作发展的途径

【课堂提问】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

婴幼儿的动作发展可以通过哪些方式来实现？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

婴幼儿的动作发展通常是在日常生活中完成的，主要通过游戏活动、体操训练等途径实现。在日常生活中

训练婴幼儿的动作，不仅可以使其基础动作得到有效发展，而且还能培养其特定的动作技能，增强其生活自理

传授新知能力。

（一）游戏活动

【小组讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

按照内容和性质分类，婴幼儿游戏活动可以分为哪几类？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

婴幼儿游戏活动的类型众多，按照内容和性质分类，游戏活动可以分为感知运动游戏、语言游戏、认知游

戏、智力游戏；按照婴幼儿参与游戏时的角色分类，游戏活动可以分为伙伴游戏和亲子游戏；等等。其中，感

知运动游戏、智力游戏、伙伴游戏和亲子游戏与婴幼儿的动作发展联系最紧密。

1．感知运动游戏

1

感知运动游戏是指婴幼儿以感觉器官和身体动作来认识自我和探索周围环境的活动。

【小组讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

感知运动游戏对于婴幼儿有哪些好处？请举例说明。

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

感知运动游戏能够发展婴幼儿的感知觉能力，同时锻炼婴幼儿的粗大动作和精细动作。例如，满屋子来回

跑动，不仅可以提高婴幼儿对空间的感知能力，还可以锻炼婴幼儿腿部肌肉的力量，促进其粗大动作的发展；

经常用手捏、挤、压、戳橡皮泥，不仅可以让婴幼儿感知物体的材质，还可以提升婴幼儿手部的灵活性，促进

其精细动作的发展。

2．智力游戏

智力游戏是指婴幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种游戏。这类游戏既可以丰富婴幼儿的认知，

培养婴幼儿动脑筋的习惯，又能够促进婴幼儿的动作发展。

【小组讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

智力游戏对于婴幼儿的认知发展有哪些作