《婴幼儿动作发展与训练》教案 第1课 婴幼儿的动作类型与动作发展.pdf

《婴幼儿动作发展与训练》

教案

课时分配表

章序课程内容课时备注

10～3岁婴幼儿动作发展概述4

20～1岁婴儿动作发展与训练4

31～2岁幼儿动作发展与训练4

42～3岁幼儿动作发展与训练4

5婴幼儿感觉统合与动作发展4

合计20

课题了解婴幼儿的动作类型与动作发展

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解婴幼儿的动作类型。

教学目标（2）熟悉婴幼儿动作发展的意义和影响因素

素质目标：

认知婴幼儿动作发展的重要性，积极发挥早期教育的作用

教学重点：婴幼儿的动作类型、婴幼儿的动作发展的意义和影响因素

教学重难点

教学难点：婴幼儿的动作发展的意义和影响因素

教学方法讲授法、问答法、讨论法、情景模拟法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

【教师】讲解学习本门课程的重要性

婴幼儿托育服务不仅事关婴幼儿的健康成长，也关系着千家万户的福祉与国家民族的未来。

党的二十大报告在回顾总结新时代十年的伟大变革时提到“幼有所育”，并就今后民生事业发展作出“优

化人口发展战略，建立生育支持政策体系，降低生育、养育、教育成本”的重要部署。“十四五”规划明确提

出，要发展普惠托育服务体系，健全支持婴幼儿照护服务和早期发展的政策体系；推进婴幼儿照护服务专业化、

规范化发展，提高保育保教质量和水平。

新课预热

为此，国家逐步建设了一批公办托育服务机构，并大力支持社会力量兴办托育服务机构，为婴幼儿的健康

成长保驾护航。托育服务机构的快速崛起，意味0～3岁婴幼儿照护服务相关的职业人才需求越来越大，对此，

各类职业院校纷纷开设早期教育、托育服务相关专业，大力培养0～3岁婴幼儿照护服务的专业技术人才。

基于“十四五”国家宏观的政策驱动和日益增长的托育行业市场需求，特开设了本门课程。动作是人类的

一项重要能力，婴幼儿的动作发展对其认知发展、语言发展、心理发展、社会性发展等具有重要的促进作用。

因此，掌握0～3岁婴幼儿的动作发展与训练的理论知识与专业技能尤为重要。《婴幼儿动作发展与训练》课程

以科学性、实用性、示范性为主要原则，依据0～3岁婴幼儿各年龄阶段的发展特点，为学生提供具体可行的动

作训练方法。

【学生】聆听、记录、理解

【教师】讲述“任务导入”中的案例（详见教材），并让学生思考以下问题：

刚出生四天的圆圆做这个动作是不是代表他在学走路了？为什么？

案例导入

【学生】聆听、思考