小学“双减”作业设计：小学美术学科四年级作业设计案例 《学画农民画》作业设计.pdfVIP

《学画农民画》作业设计

学科：小学美术学段：四年级

一、课标要求

《义务教育美术课程标准》在“造型•表现”学习领

域中提出了初步认识线条、形状、色彩与肌埋等造型元素，

学习使用各种工具，体验不同媒材效果，通过观察、绘画、

制作等方法表现所见所闻，所感所想，激发丰富想象，唤

起创造欲望。

二、教材分析

本课属于“造型•表现”学习领域，是中国民间美术系

列内容。本课编写意图旨在让学生体会农民画表现题

材、创作手法、风格特点及地域文化等，运用无拘无束、纯

朴自然创作手法大胆表现生活、表达情感，同时认识到,

任何一种艺术形式都来源于生活，与地域文化、风俗习惯密

切相关，让学生在广泛文化情境中认识美术，增进尊重民

族文化情感。教材主题文字向我们说明了什么是农民画,

总结了农民画基本特征以及我们学画农民画意义，其目

是引导学生深入理解农民画并且喜爱农民画。

三、学情分析

学生在前面学习中曾经欣赏过张芝兰《花狮子》《戏

鱼》、孙佃珍《剥玉米》、高加明《打菜籽》等农民画，

对这种表现形式并不陌生，能理解画面表达内容与情感,

感受作品造型夸张概括、色彩丰富艳丽、构图饱满、平面表

现、富于装饰感特点，这有助于学生进一步理解农民画

表现手法和风格特点。四年级学生虽然具备一定造型表现

能力，但对于人物表现，尤其是生动动态表现还有困难。

而且儿童画中的概括和夸张完全是受心理年龄所限而表现

出来的，与农民画中的概括与夸张比起来，缺乏设感和形

式美。那么，如何运用好概括与夸张，如何体现出农民画的

味道，是需要教师指导的。

四、学习目标

L知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画

的特点。

2,学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作

O

口口O

3.激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。

五、作业目标

1.学习农民画的风格特征，用夸张、概括、装饰等手法

改画、添画或大胆创作一幅农民画。

2.简约、夸张的造型，单纯、丰富的色彩。

六、作业材料准备及时间

L作业所需材料：彩笔、4开纸、彩色卡纸一张背（景用，

颜色不限）、剪刀、双面胶、勾线笔等

2.作业时间：40分钟

七、作业设思路

作业层次：主要分为“必做题”“选做题”“拓展题”三

个板块。

作业评价要点：1.人物、环境、服饰、物品等充满乡土

气息。2.造型概括、夸张，生动有趣。3.色彩艳丽明快，表达

了热烈、美好的情感。

八、作业内容、设意图及策略

类设计实施策略

作业内容

型意图与方法