小学语文人教四年级上册第三单元-人教部编版四年级语文上册《古诗三首》第2课时教学设计.pdfVIP

人教部编版四年级语文上册《题西林壁》

教学设计

课题《题西林壁》单元第三单元学科语文年级四年级

一、识技能

1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗

2、学习本首诗的生字，并能正确规范地书写。理解诗中的重难点字词，学会串联整首

诗的意思。

学习3、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同。

目标二、过程与方法

1、通过反复朗诵使学生融入情境，在赏析景物中体会诗人抒发的感情。

2、展开小组讨论，对古诗中的词、句、思想内容及情感进行分析。

三、情感态度与价值观

通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。

重点1、识字、写字；理解词、句的意思。

2、理解诗中的重难点字词，学会串联整百诗的意思。培养热爱大自然、热爱祖国的情

感。

难点通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、小游戏：出示魔方道具或图片。生观察魔方并本节误通过观

2、学生观察魔方，说说魔方的颜色是什么样说一下魔方的察魔方从不同的

的？颜色角度进行观察，

预设：从左边看是红色的；从右边看是蓝色的；颜色是不一样

从上边看是黄色的。的，激发学生的

3、它告诉我们的小道理就是：同一样事物，学习兴趣，进而

如果我们站在不同的角度去观察，看到的结果就不导入新课。

一样。其实啊，这个小道理在北宋时候就有一位著

名的诗人通过他的一首古诗告诉过我们。让我们一

起去看看吧！

4、板书课题：题西林壁齐读课题

讲授新课一、初读古诗，学习字词本环节共分七个

（一）自学古诗自读课文模块展开，第一

1、学生自读古诗。课件出示要求：环节初读古诗、

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师学习字词，让学

和同学。指名读要求生自读古诗，学

2（）读准每一个字的字音，圈出生字词；习本课的生字

3（）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；词，对文章有一

4（）通读古诗，给诗文划分小节，注意句子个整体的把握；

的停顿。