地理绘制校园定向越野地图课件-项目式学习.pptxVIP

绘制校园定向越野地图基于国家课程的项目式学习方案解读（地理学科）

一、项目基本信息二、项目内容分析三、驱动性任务设计CONTENTS目录四、项目目标与评价设计五、活动设计

项目名称：绘制校园定向越野地图主学科：地理关联学科：数学、体育与健康、信息技术、美术授课年级：七年级上册教材版本：湘教版教学单元或知识点：学会使用地图课时安排：4课时一、项目基本信息

1.项目概要以“地图”为主题，围绕“绘制校园定向越野活动”驱动性任务，学生进一步熟悉所在的校园，设计一幅校园定向越野地图。学生在实际情境中，明确地图必备要素，学会在户外辨别方向，掌握地图的使用方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，强化学生地理空间思维能力和信息技术水平，锻炼身体机能，促进身心发展。二、项目内容分析2.对应课标（地理工具与地理实践模块）1.在地图上辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物，并描述地理事物的空间分布特征。2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。

学业要求：核心知识：二、项目内容分析1.能够通过设计、绘制地图，在地图辨别方向，量算距离，识别图例所表示的地理事物，并描述地理事物的空间分布特征。2.能够阅读和提取地图上的地理信息，并利用地理信息说明和分析地理事物和现象。3.能够养成在生活中使用地图的习惯，感悟地理工具给生活带来的便利；能够恰当地使用地理工具和方法进行野外考察。

应用情境原型：三、驱动性任务设计今年的校园运动会新增了一项新兴的竞技活动——定向越野。这项运动需要参加者具备在地图上辨别方向、量算距离，以及结合地图中反映的信息在真实环境中寻找地物的能力。为校运会绘制一幅校园定向越野地图，不仅掌握地图要素，学会使用地理信息工具，强化学生地理空间思维能力，还能锻炼身体机能，对其身心全面发展起着重要的作用，培养团结合作的精神以及坚韧不拔的意志。驱动性任务：今年的校园运动会新增了一项新兴的竞技活动——定向越野。请小组合作为我们的校运会绘制一张校园定向越野地图。

绘制校园定向越野地图1.什么是定向越野活动？需要哪些地理工具？2.如何设计校园定向越野地图？3.如何对校园定向越野地图作进一步改进？三、驱动性任务设计

1.项目目标：四、项目目标与评价设计学生将会知道（学科知识）学生将能做到（学科素养、通用素养）A1：了解定向越野活动的基本环节和方式。A2：能够说出地图三要素。B1：通过小组合作，在校园内实地观察，记录标志物，辨别方向、量算距离。B2：借助信息技术手段，选取合适的图例，设计活动路线，绘制校园定向越野地图。B3：使用地图，完成校园定向越野活动。B4：基于地图使用的建议反馈，对校园定向越野地图做进一步的调整与改进。

2.项目评价设计：四、项目目标与评价设计学习目标评价证据评价方式A1提问自我评价、小组评价A2表现任务生生评价、师生共评B1表现任务小组评价、师生共评B2学生成果生生评价、小组评价B3表现任务生生评价、小组评价B4学生成果评价量表

1.启动阶段五、活动设计

2.探究阶段五、活动设计

3.展示阶段五、活动设计

附件

设计一场校园定向越野活动基于国家课程的项目式学习方案解读（地理学科）