五年级第四单元教学设计.pdfVIP

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【学科】：数学【年级】：三年级【备课单元】：第五单元

【课题】：整十、整百数乘整十数的口算乘法58及练十四第（1一6题）

【课时】：第一课时

【教学内容分析工本节包括“口算”“估算”两部分内容。本节教材主要是在口

算整十、整百数乘一位数和估算两、三位数乘一位数的基础上，扩大学生口算和

估算的范围。本节教材安排了两个例题、一个练，让学生通过解决问题探讨计

算方法及实践练等活动，掌握整十、整百数乘整十数的口算方法和两位数乘两

位数的估算方法。第一部分，口算。例1用解决邮递员10天、30天“要送多少

份报纸？”“要送多少封信？”等实际问题的活动，让学生运用已有知识探讨口

算方法。接着，通过“做一做”，让学生经历口算整十、整百数乘整十数的过程,

掌握口算方法。教材把口算教学和解决实际问题联系在一起，使学生产生亲切感

和学兴趣，同时有利于加深学生对乘法意义的理解。

【教学目标】：

1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行

口算。

2学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。

3.培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力

【教学重难点工引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进

行口算。

【教具学具准备】：口算卡片。

【教学过程】

第一课时

一、出示教学目标

1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行

口算。

2学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。

3.培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力

二、出示自学要求，学生自学。

1、过渡语：下面，请大家打开课本。

2、出示自学指导:

认真看课本58页的内容，看图看文字学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解

决简单的实际问题

三、讨论交流。

一、复回顾

1、听算:

20X530X64X70100X53X200

3X200500X31000X623X212X3

7X115X6050X422X315X3

排火车听算

2、指名任选一道题说说口算方法。

3、抢答：

（1）3个十是（）？30是（）个十？

（2）300是（）个百？60是（）个十？

（3）9个十是（）？3个30是（）？

小结：以上的练同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫，来

学新知识呢

（二）教学实施

1、看一看

出示情景图：引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什

么信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？

学生观察根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题

2、分小组讨论交流。

教学例1

1、指名说说你从图中获得什么信息？可以提什么问题？根据学生回答，教师整

理板书如下：

问题A邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？要送多少封信？

（1）你会解决些问题吗？

（2）怎么解决？

根据学生回答，师板书：第一个问题算式

300X1060X10

（3）说说算式表示的意义。4（）口算上面算式的结果，同桌交流口算方法

5（）指名汇报口算方法：（可能会有以下