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五年级上册语文《陶校长的演讲》教案

五年级上册语文《陶校长的演讲》教案1

教学目标：

本节课以“理解陶校长的讲话及从中到启发”为任务，“让学

生了解演讲的特点，并坚持做到每天四问”为目标展开教学，具体可

分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：

（一）知识与技能目标：

读《陶校长的演讲》，了解陶校长演讲的内容及演讲的特点。

（二）能力与方法目标：

1、理解能力。

2、演讲的能力。

3、从陶校长的演讲中体会到陶校长发我们的期望。

（三）情感、态度与价值观目标：

从陶校长的演讲中引发对自己对人生的思考，学做真人。

以听读陶校长的演讲，读陶校长的演讲，交流陶校长的演讲，感

悟陶校长的演讲进行本教学设计。以听演讲，读演讲，交流演讲，增

强故事感。让学生发现陶校长的每天四问之间的联系通过感情朗读与

换位思考的方法让学生体验共情。录音、演讲的引入以及体验式学习，

增强娱乐感。从陶校长的演讲中体会他对青少年一代的关心，从每天

四问中引发对人生的思考。

教学活动

陶校长的演讲

一、学生介绍陶校长，听他的演讲。

（听录音，交流预习准备的资料）

二、再读课文，小组讨论交流演讲的特点。

（根据预习时查找的资料和听过的录音进行交流）

三、再仔细读课文，小组讨论

（1）陶校长的演讲主要讲了什么？

2（）是分哪几个方面来谈这个问题的？

3（）陶校长的演讲是怎样注意演讲的特点的.？

四、导学第一问：身体有没有进步？

1、为什么要先问身体有没有进步？默（读圈画有关的词句）

2、再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）

因为……有了……才有……，否则……将

3、怎样才能有一个健康的身体？

4、本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最

后提出什么希望？

5、导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒。

五、自学第一问第二问第三问，学后小组讨论下列题目。

（1）问什么？

2（）为什么要这样问？

3（）怎样才能有进步？教（师注意点拨关键处）

4（）理清层次。先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么

希望？

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六、小组间比赛，以读比感悟，深化颂吐

1、各组派一代表读，要读出激情，读出关怀、爱护和演讲的语

气。

2、小组各派代表谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎

样的感情？

3、小组抢答：陶校长希望同学们从小树立（），筑起（），学习

上认准（），刻苦钻研；工作上要培养（），认真负责地做好（），要

学做（）。这样就可以（）。

他的演讲言真切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（）。

4、倾吐练习：小组先任选一题，在小组间进行练习，然后推选

一代表在全班演讲。

A、《陶校长的演讲》读后感

B、《我也要每天四问》

C、陶校长，您听我说……

七、作业：课后第四题。

五年级上册语文《陶校长的演讲》教案2

教学目标

1.朗读，理清本文的说明顺序，体会天马作文中国旅游的图形标

记的象征义。

2.积累文中的优美词汇和语句，反复诵读。

3.体会严谨、生动的表达方法，学习此语表达的准确性、严谨性、

负责性。

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3.快速默读课文，说说你还有哪些不懂的问题。

为（什么以“天马”作为中国旅游的图形标记？为什么不采用“马

踏飞燕”、青铜奔马”等称呼？“天马”一出土，为什么全国震

惊？……）质（疑方法的指导）

三、精读课文，理