苏教版小学科学四年级下册教案全册.pdfVIP

了小学教师教学设计编写要求

教学进度表打（印或手写）

教学内容单元检测内容

别、

1骨骼，节

3月2肌肉，骨骼、肌肉的保健

3我们来养蚕，给蚕宝宝记日记

4我们来抽丝，养蚕经验交流会

5一切都在运动中，运动的快慢

4月6运动的方式

7小车的运动

8摆

9力在哪旦

10物体形状改变以后

5月

11苹果为什么会落地

12摩擦力的秘密，降落伞

13调查

14预测

6月

15

16

17

18

全册教材分析

1、全册内容情况：

本册是科学教材的第三册。全册教材包括了“骨骼与肌肉”、“养蚕”、“物

体的运动”、“无处不在的力”、“调查与预测”5个单元，由30多个典型活动

红成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学

课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知

识和技能。

2、各单元内容和课时情况：

第一单元“骨骼与肌肉”共5课时:具体包括：骨骼（1课时），节（2

课时），肌肉（1课时），骨骼、肌肉的保健（1课时）。

第二单元“养蚕”共4课时，具体包括：我们来养蚕1（课时），给蚕宝

宝记日记（1课时），我们来抽丝（1课时），养蚕经验交流会（1课时）。

第三单元“物体的运动”共6—7课时，具体包括：一切都在运动中（1

课时），运动的快慢（1课时），运动的方式（1课时），小车的运动（2课时）,

摆（1一2课时

第四单元“无处不在的力”共7—8课时，具体包括：力在哪里（1—2

课时），物体形状改变以后（1・2课时），苹果为什么会落地（1课时），摩擦力

的秘密（2课时），降落伞（1课时）。

第五单元“调查和预测”共3课时，具体包括：调查（2课时），预测1（

课时）。

3、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学

素养。

4、教学难点:

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科

学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解

释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

单元（章）教学设计

授课时间：年月日——月日

L（章）骨骼和肌肉总课时数5课时

单亍

大的不।主।人彳木;云丹玄结rti也Y也节、肌肉三个主

多毕•兀