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U!年级下册数学教学工作支配

四班级下册数学教学工作支配共（9篇）由大文斗会员〃wellson〃

投稿细心举荐，希对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：四班级下册数学教学工作支配

一、学情分析：

本学期本人所任教的是四班级两个班的数学，共有学生93人。

在经过了三年半的学习后，大部分学生基本学问、技能方面驾驭的比

较扎实，能运用所学的学问解决实际的问题，能乐于参与学习活动中，

上课思维活跃，留意力集中，发言乐观，作业能够刚好完成，已经初

步养成良好的学习习惯，对数学学习有确定的爱好。但个别学生学习

基础较差，学习乐观性不高，上课留意力不够集中，还有待于激发这

些学生的学习乐观性和学习信念，进一步需育良好的学习习惯。

本学期的教学应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接

再厉，并逐步引导到思维的乐趣、体验胜利的乐趣。培育学生的创新

意识，提高学生的创新实力应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材分析：

本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和

性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学

广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和

减法，运算定律与简便计算以及三角形是木册教材的重点教学内容。

教材编写特点：

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水

平的提高。

2、相识小数的教学支配，留意学生对小数意义的理解，进展学

生的数感。

3、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进

学生空间观念的进展。

4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进

一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决

问题的实力。

6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅

力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

三、教学目标：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进

一步进展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小变更的规律，驾驭

小数的加法和减法。

2.驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合

运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便

运算，进一提高计算实力。

3.相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分

类，知道三角形随意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180。。

4.初驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体

的位置，能描述简洁的路途图。

5.相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初学会依据统

计图和数据进行数据变更趋势的分析，进一体会统计在现实生活中

的作用。

6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初形成综合运用数学学问解决问题

的实力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题

的意识，初培育探究解决问题有效方法的实力，初形成视察、分

析及推理的实力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学

的信念。

四、教学重点难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算,

以及三角形是本学期重要教学内容。

五、教学中须要打算的教具和学具

以前的教具和学具，一些仍可接着运用，本册的教学须要一些新

教具和学具，如下：1.数位依次表2.用硬纸条做的三角形

六、教学措施：

1、细致备课，细心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教

学质量。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生乐观参与学问的形成过

比较（1课时）4

9、4.14-4.20小数的性质