冀少版一年级下册第八单元《民族花》教学设计.pdfVIP

课题《民族花》课型表演课

收集《多么快乐多么幸

福》《乃呦乃》以及其他少

数民族音乐的音频、视频

料，用于课堂回顾与欣赏。

准备多种打击乐器，如

木鱼、沙锤、铃鼓等，以及

马头琴、长鼓、三弦等民族

教学准备课次第4课时

乐器的图片、模型或实物

（若有条件），供学生了解

和选择使用。

为学生准备一些简单

的道具，如彩色绸带、面具

等，用于表演装饰。

（一）审美感知

学生能够进一步感受不同少数民族音乐的独特风

格，如藏族音乐的欢快悠扬、土家族音乐的热情质朴，

教学目标提升对民族音乐的审美感知能力。

通过多种表演形式的尝试，体会不同演唱方式和伴

奏形式所营造的音乐效果，增强对音乐表现力的感知。

（二）艺术表现

学生能够熟练运用独唱、齐唱、轮唱等演唱方式，

自信地展示所学的民族歌曲，准确把握歌曲的节奏、音

准和情感表达。

能根据民族音乐的特点，自主创编简单的舞蹈动

作，或与同学合作完成编歌编舞，并用学会的打击乐器

或喜欢的方式为表演伴奏，展现出一定的艺术表现力和

团队协作能力。

（三）创意实践

鼓励学生发挥想象力，将不同民族音乐元素进行融

合与创新，如在旋律、节奏、歌词等方面进行改编，培

养创新思维。引导学生在表演形式上大胆创意，如设计

独特的舞台布局、加入互动环节等，提升创意实践能力。

（四）文化理解

深入了解藏族、土家族等少数民族的文化特色，以

及这些文化与音乐之间的紧密联系，增进对多元民族文

化的理解。体会民族音乐在传承和弘扬民族文化中的

重要作用，增强对民族文化的认同感和自豪感。

教学过程活动一：初步感知

教师活动1：学生活动1：

播放一段展示各少数民认真观看视频，积极回

族载歌载舞欢庆场景的视答教师问题，回忆并说出

频，视频中穿插播放《多么藏族、土家族以及相关歌

快乐多么幸福》和《乃呦乃》曲。

的音乐片段。播放结束后，

教师身着具有民族特色的

服饰，提问学生：“小朋友

教学过程们，刚刚我们看到了哪些熟

悉的画面和音乐呀？你们

知道这些音乐分别来自哪

个民族吗？”引导学生回忆

之前学过的民族音乐知识。

设计意图：

通过生动的视频和教师的特色装扮，营造浓厚的民

族音乐氛围，迅速吸引学生注意力，激发学生的学习兴

趣，自然地导入本节课的主题——民族花表演课。