冀少版一年级下册第六单元《布娃娃弹琴》教学设计.pdfVIP

课题《布娃娃弹琴》课型唱游课

《布娃娃弹琴》的音频、视频资料。

打击乐器碰钟若干，数量与学生人数

教匹配。

学

课次第3课

准多媒体教学设备，用于播放音频、视

备

频。

布娃娃道具一个，用于创设情境。

1.审美感知：学生能够感受《布娃娃弹琴》活泼欢快的旋律和节

奏，体会歌曲中布娃娃弹琴的愉悦情绪，提升对音乐情感的感知

能力。

2.艺术表现：能用自然、欢快的声音准确演唱《布娃娃弹琴》，并

教在演唱中表现出歌曲的节奏感和韵律感。能根据歌曲节奏，在每

学

目小节强拍用碰钟准确敲击伴奏，增强音乐表现力。

标

3.创意实践：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编简单的动作或歌

词，培养创新思维和实践能力。

4.文化理解：通过学唱歌曲，让学生感受儿童歌曲中所蕴含的童

真文化，体会音乐与生活的紧密联系。

活动一：初步感知

教教师活动1：学生活动1：

学教师活动：教师怀抱布娃娃道具走进安静聆听歌曲，观察

过

程教室，播放《布娃娃弹琴》的音频，同时教师的动作，感受歌曲

随着音乐轻轻摇摆身体，营造轻松愉快的氛围。积极回答教师提

氛围。播放结束后，提问学生听完歌曲的问，分享自己对歌曲欢

感受，引导学生分享对歌曲速度、情绪的快、活泼等情绪的感

初步感知。受。

设计意图：

通过生动的情境创设和歌曲聆听，激发学生的学习兴趣，让学生

对歌曲有初步的整体感知，为后续学习做好铺垫。

教

活动二：深入理解

学

过教师活动2：学生活动2：

程

再次播放歌曲，同时展示歌曲的歌跟随教师的引导，用手指敲

谱，引导学生跟随音乐的节奏，用手击桌面感受节拍。认真跟唱

指轻轻敲击桌面，感受歌曲的节拍。每一句，模仿教师的发音、

逐句教唱歌曲，示范每一句的正确发节奏和音准，积极回答教师

音、节奏和音准，如遇到附点音符和关于歌词的提问，理解歌曲

切分节奏，重点讲解和示范，让学生内容。

感受节奏的变化。教唱过程中，通过

提问引导学生理解歌词含义，如“布

娃娃在做什么呀？”

设计意图：

通过节奏感受和逐句教唱，帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律，

准确掌握歌曲的演唱技巧，同时理解歌词含义，加深对歌曲的理

解。

活动三：拓展提高

教师活动3：学生活动3：

给每位学生发放一个碰钟，讲解碰钟认真学习碰钟的使用方

的使用方法，并示范如何在每小节强拍敲法，跟随音乐节奏用碰

击碰钟为歌曲伴奏。先慢速播放歌曲，引钟在每小节强拍准确敲

导学生跟随节奏用碰钟敲击，熟悉后再以击，进行伴奏练习。积

正常速度播放歌曲进行练习。鼓励学生分极参与小组讨论，发挥

组讨论，为歌曲创编简单的动作，教师巡想象力为歌曲创编动

视并给予指导和启发。邀请部分小组展示作。各小组展示创编成

创编成果，给予表扬和鼓励，同时引导其果，欣赏其他小组的表

他小组进行欣赏和学习。演，学习他人的创意。

设计意图：

通过碰钟伴奏和动作创编，培养学生的节奏感、音乐表现力和创

新能力，同时增强学生的团队合作意识和自信心。

活动四：回顾总结

教师活动4：