江西省信丰中学高中信息技术基础《第一章第一节 信息及其特征》教学设计.docx

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江西省信丰中学高中信息技术基础《第一章第一节信息及其特征》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

江西省信丰中学高中信息技术基础《第一章第一节信息及其特征》教学设计

教学内容分析

嘿,亲爱的同学们,今天我们要开启信息技术的大门,一起探索《第一章第一节信息及其特征》的奥秘!这节课,我们将会一起学习信息的概念、信息的基本特征,以及信息在我们生活中的应用。还记得我们课本上的内容吗?我们将会结合课本上的信息,深入浅出地探讨这些知识。让我们一起走进信息的海洋,感受科技的魅力吧!??????

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习能力。通过学习信息及其特征,学生将能够识别和评估信息的重要性,发展对信息技术的批判性思维,并学会在数字化环境中高效地获取、处理和利用信息。此外,学生将增强问题解决能力,学会将信息技术应用于实际问题,从而提升他们的创新能力和终身学习的意识。

重点难点及解决办法

重点:信息及其特征的理解与应用

难点:如何将信息特征与实际生活中的问题结合

重点来源于对信息概念和特征的理解,以及如何将这些知识应用于实际情境中。解决办法:首先,通过实例分析,让学生直观地理解信息的概念和特征;其次,设计实际操作任务,让学生在实践中体会信息特征的重要性。

难点在于理论知识的抽象性和实际应用的复杂性。突破策略:一是采用分层教学,针对不同层次的学生提供个性化的学习材料;二是组织小组讨论,鼓励学生从不同角度探讨信息特征;三是引入案例教学,通过真实案例让学生体会信息特征在解决问题中的关键作用。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的方法,通过生动的故事和实例来讲解信息及其特征的基本概念,随后引导学生进行小组讨论,以加深理解。

2.为了让学生更直观地感受信息特征,我会设计信息特征卡片游戏,让学生在游戏中识别和比较不同类型的信息特征。

3.为了增强实践性,我计划开展一次“信息寻宝”活动,让学生在校园内寻找具有特定信息特征的物品,以此提高学生的信息意识。

4.在课堂上,我将利用多媒体教学,展示与信息特征相关的视频和图片,帮助学生直观地理解和记忆。

教学流程

1.导入新课

-详细内容:同学们,今天我们来探索一个神奇的世界——信息的世界。请大家拿出手机或电脑,看看周围的信息无处不在,比如新闻、音乐、图片等等。这些都是信息的体现。那么,什么是信息呢?信息有哪些特征呢?让我们一起揭开信息的神秘面纱。(用时3分钟)

2.新课讲授

-详细内容:

1.首先,我会用PPT展示信息的基本概念,解释信息是关于客观事实的描述或指示,然后举例说明信息在我们的日常生活中的应用,如天气预报、新闻报道等。(用时5分钟)

2.接着,我会介绍信息的主要特征,包括客观性、普遍性、层次性、动态性等,并结合实际案例,让学生理解这些特征的具体表现。(用时7分钟)

3.最后,我会强调信息在现代社会的重要性,以及如何正确获取、处理和利用信息,提高学生的信息素养。(用时5分钟)

3.实践活动

-详细内容:

1.组织学生进行信息收集活动,让学生在课堂上收集不同类型的信息,并分类整理,培养学生的信息处理能力。(用时10分钟)

2.让学生进行信息特征卡片游戏,通过游戏加深对信息特征的理解和记忆。(用时5分钟)

3.开展“信息寻宝”活动,让学生在校园内寻找具有特定信息特征的物品,提高学生的信息意识。(用时10分钟)

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答:

1.如何判断信息的真实性?

-学生举例:通过多方查证、对比不同来源的信息等方式来判断信息的真实性。

2.信息的层次性体现在哪些方面?

-学生举例:信息的层次性体现在信息的来源、传播渠道、内容深度等方面。

3.为什么要提高信息素养?

-学生举例:提高信息素养可以帮助我们更好地适应数字化社会,提高工作和生活的效率。

5.总结回顾

-内容:今天我们学习了信息及其特征,了解了信息的概念、特征和重要性。希望大家能够在今后的学习和生活中,时刻关注信息,提高自己的信息素养。接下来,我将带领大家回顾一下本节课的重点内容:(此处回顾新课讲授中的重点内容)。

-环节呈现具体分析和举例,体现出本节课重难点:

1.重点:信息及其特征的理解与应用

-举例:通过案例分析和实践活动,学生能够理解信息的基本概念和特征,并学会将其应用于实际问题中。

2.难点:如何将信息特征与实际生活中的问题结合

-举例:在“信息寻宝”活动中,学生需要结合信息特征寻找物品,这有助于他们理解信息特征在实际生活中的应用。

-用时:总结回顾环节用时5分钟。

总用时:45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-

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