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一年级上册科学教学设计-7《身边的小动物》冀教版

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教学内容

冀教版一年级上册科学《身边的小动物》章节内容主要包括：认识常见的小动物，如兔子、猫、狗等，了解它们的习性、外形和生活环境；学习观察和记录小动物的行为，培养观察能力和记录能力；通过游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学探究精神，通过观察小动物，激发学生对自然界的兴趣。

2.增强学生的动手实践能力，通过互动活动，让学生在操作中学习。

3.培养学生的合作意识和交流能力，在小组活动中，学会与他人分享和合作。

4.提升学生的审美素养，引导学生欣赏小动物的美，培养对生命的尊重和爱护。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对动物的认识可能仅限于家庭中常见的宠物或动物园中见到的动物，他们对动物的基本特征和生活习性有一定的直观认识，但缺乏系统性的科学知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，特别是对身边的小动物。他们的学习能力强，通过直观、形象的教学方法能够快速吸收新知识。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、互动和实践活动来学习，需要教师提供丰富的教学资源和活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在观察和描述小动物时可能存在困难，如语言表达不够准确、观察不够细致等。此外，他们可能对某些小动物的习性存在误解，需要教师正确引导。在学习过程中，学生可能因为注意力不集中或参与度不高而影响学习效果，因此需要教师设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动形象的讲解，帮助学生理解小动物的特征和生活习性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演小动物，体验它们的生活，增进对动物的了解。

3.组织观察和实验活动，如通过实物展示或模拟实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

4.使用多媒体教学，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

5.设计小组讨论，鼓励学生分享观察心得，培养合作和沟通能力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小动物的动画片，引起学生的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们平时都见过哪些小动物？它们有哪些特点？

3.引导学生分享：请同学们说说自己熟悉的小动物，并描述一下它们的外形和生活习性。

4.用时：5分钟

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解小动物的基本特征：如外形、习性、生活环境等。

2.通过图片和视频展示不同种类的小动物，让学生直观感受。

3.强调重点：小动物的外形特点和生活习性是本节课的重点。

4.设计互动环节：请学生上台展示自己带来的小动物图片或模型，并分享相关知识。

5.用时：20分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你最喜欢哪种小动物？为什么？

b.你认为如何保护小动物？

2.每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

3.用时：10分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道哪些小动物是益虫？它们有什么作用？

2.学生回答，教师点评并补充。

3.提问：如何保护我们身边的小动物？

4.学生回答，教师点评并总结。

5.用时：5分钟

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为保护小动物的重要性是什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：如果遇到有人伤害小动物，我们应该怎么做？

4.学生回答，教师点评并总结。

5.用时：5分钟

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：保护小动物与我们人类的生活有什么关系？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：如何培养我们的环保意识？

4.学生回答，教师点评并总结。

5.用时：5分钟

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调保护小动物的重要性。

2.布置作业：请同学们回家后观察一种小动物，并记录下它的外形和生活习性。

3.用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习结束后，能够准确地描述小动物的外形特点、生活习性和生活环境，如兔子的长耳朵、狗的忠诚、猫的独立等。

2.观察能力：通过观察和记录小动物的行为，学生的观察能力得到提升，能够细致地观察并描述动物的动作和习性。

3.实践操作：学生在参与角色扮演、实验和游戏等活动中，锻炼了动手实践能力，学会了如何通过实验和观察来获取知识。

4.合作交流：在小组讨论和互动环节，学生学会了与他人合作，能够倾听他人的观点，并在交流中提升自己的表达能力。

5.环