第二单元写作《说明的顺序》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第二单元写作《说明的顺序》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是《说明的顺序》这一写作技巧。这是我们第二单元的重点内容，也是语文课本上精彩纷呈的一章。在这里，我们会学习到说明文写作中如何合理安排内容的先后顺序，让读者能够清晰地理解事物的特点或事理。这节课，我们将紧密结合课本，深入挖掘说明文中的“顺序”之美。让我们一起期待，在这个充满挑战与乐趣的旅程中，发现写作的新天地！??

核心素养目标

本节课旨在培养同学们的语文核心素养，具体目标如下：一是提升同学们的观察与思考能力，通过学习说明文的写作顺序，学会细致观察事物，形成清晰的逻辑思维；二是增强同学们的表达与沟通能力，通过实践写作，学会用恰当的语句和结构清晰地说明事物；三是培养同学们的审美与鉴赏能力，学会欣赏优秀说明文的写作技巧，提升文学鉴赏水平。通过这些目标的实现，同学们将更好地掌握说明文的写作方法，提升自身的语文素养。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点在于理解并掌握说明文的不同写作顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，并能将其应用到实际写作中。

难点：难点在于如何将抽象的写作顺序与具体的事物或事理相结合，使说明文既清晰又生动。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生直观感受不同顺序的特点和应用场景。

2.组织小组讨论，鼓励学生结合生活经验，找出身边事物的说明顺序。

3.实施写作练习，让学生在写作过程中不断尝试和调整，逐步突破难点。

4.邀请优秀学生分享写作心得，提供写作技巧和突破策略，以点带面，共同进步。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲解说明文写作的顺序类型及其特点。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例，探讨不同顺序在实际写作中的应用。

3.实践法：布置写作任务，让学生在实践中运用所学知识，提升写作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体元素，增强课堂直观性和趣味性。

2.教学软件：运用写作辅助软件，帮助学生进行写作练习和修改。

3.互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论和作业提交，提高课堂互动性和便捷性。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对说明文写作顺序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到，在阅读说明文时，文章的内容是如何条理清晰的？这背后其实有着不同的写作顺序。今天，我们就来一起探索一下，这些神秘的写作顺序到底是怎么回事。”

接着，展示一些关于自然现象、科技产品等说明文的图片或视频片段，让学生初步感受说明文的结构和特点。

最后，简短介绍说明文写作顺序的基本概念和它在写作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解说明文写作顺序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解说明文写作顺序的定义，包括其主要类型，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

接着，详细介绍每种写作顺序的组成部分或结构特点，使用图表或示意图来帮助学生形象地理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解说明文写作顺序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的说明文案例，如科普文章、产品说明书等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和说明顺序的运用，让学生全面了解说明文写作顺序的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用说明文写作顺序来解决实际问题。

在案例分析过程中，组织学生进行小组讨论，探讨不同案例中写作顺序的优缺点，以及如何在实际写作中灵活运用。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与说明文写作顺序相关的主题进行深入讨论，如“如何运用逻辑顺序说明复杂概念”、“时间顺序在科技发展史中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，其他同学和教师可以提出问题和建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对说明文写作顺序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调说明文写作顺序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括说明文写作顺序的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调说明文写作顺序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些写作技巧。

布置