四年级下册道德与法治-5合理消费 第二课时（教学设计）.docxVIP

四年级下册道德与法治-5合理消费第二课时（教学设计）

授课内容

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授课时间

教材分析

同学们，今天我们要一起探索的是四年级下册道德与法治课程中的“合理消费”这一主题。这一课时，我们将聚焦于如何做一个理智的消费者，如何在琳琅满目的商品中找到适合自己的，同时又不浪费资源。这个话题可是挺有意思的，就像我们在超市里挑选水果一样，既要挑到新鲜好吃的，还不能浪费钱哦！??

核心素养目标

培养学生具备正确的消费观念，提高学生的理财意识，学会理性消费，树立绿色环保的生活理念。通过本课学习，学生能够认识到消费与节约的重要性，学会辨别商品价值，增强自我保护意识，形成健康、可持续的消费习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确消费的目的和原则：引导学生理解消费是为了满足生活需求，而非盲目追求。

-学会预算和计划消费：举例说明如何制定消费计划，如每周零花钱的使用规划。

-识别商品价值：通过比较不同商品的价格和质量，让学生学会辨别商品的真实价值。

2.教学难点：

-克服冲动消费：针对学生易受广告影响的问题，讨论如何抵制冲动购买，例如讨论“我为什么想要这个商品？”

-培养节约意识：让学生认识到资源有限，学会珍惜每一分钱，比如通过讲述“一分钱可以做什么？”来激发节约意识。

-理解绿色消费的重要性：解释绿色消费不仅对环境有益，也能带来长远的经济效益，如介绍“环保购物的好处”。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物商品（如不同价格的文具、玩具等）、学生笔记本

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和学生作业

-信息化资源：网络图片库（用于展示不同消费场景）、消费教育相关视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

教学过程

**第一环节：导入新课**

1.**情境导入**：同学们，早上好！今天我们来上一节有关合理消费的道德与法治课。我们先来做一个小游戏，请大家闭上眼睛，想象一下自己正在逛超市，面前摆放着各种美味的零食、时尚的衣服和实用的文具。你们会如何选择呢？为什么？

（学生分享购物经历和选择理由）

2.**提出问题**：通过刚才的分享，我们发现大家在购物时都有自己的考虑。那么，如何才能做到既满足自己的需求，又不过度消费呢？这就是我们今天要探讨的问题——合理消费。

**第二环节：探究课文**

1.**阅读课文**：请大家翻开课本，找到“合理消费”这一章节，我们一起阅读课文，了解什么是合理消费。

2.**分组讨论**：将同学们分成小组，讨论以下问题：

-什么是合理消费？

-合理消费有哪些好处？

-我们如何做到合理消费？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.**分享交流**：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（学生代表分享，教师点评）

**第三环节：案例分析**

1.**情境模拟**：下面我们来模拟一个购物场景，请大家根据以下情境，分别扮演消费者和销售人员，进行对话。

-情境一：一位同学想买一本新书，销售人员极力推荐一本价格较高的豪华版。

-情境二：一位同学想买一支笔，销售人员推荐了一款价格昂贵的多功能笔。

2.**角色扮演**：请同学们按照情境模拟，进行角色扮演，其他同学观察并思考如何做到合理消费。

（学生进行角色扮演，教师观察并引导）

**第四环节：互动问答**

1.**提出问题**：通过刚才的案例，大家是否对合理消费有了更深入的了解呢？现在我来提问，请大家踊跃回答。

-合理消费有什么好处？

-如何抵制冲动消费？

-我们应该如何做到绿色消费？

2.**学生回答**：请同学们举手回答问题，教师进行点评和总结。

（学生回答问题，教师点评）

**第五环节：总结提升**

1.**回顾课文**：回顾本节课所学的知识，总结合理消费的重要性。

2.**提出倡议**：请大家从现在开始，做一个理智的消费者，做到合理消费、绿色消费。

3.**布置作业**：请同学们回家后，思考以下问题，并写下自己的感悟。

-我在日常生活中有哪些不合理消费的行为？

-我应该如何改进自己的消费习惯？

-我可以为绿色消费做些什么？

（学生思考并完成作业）

**第六环节：课堂小结**

1.**回顾教学过程**：今天我们学习了合理消费这一主题，大家掌握了哪些知识点？

2.**分享感悟**：请同学们分享一下自己在学习过程中的收获和感悟。

3.**教师总结**：同学们，合理消费是一种生活态度，也是一种社会责任。希望大家能够从现在做起，做到合理消费、绿色消费，共同为保护环境、节约资源贡献自己的力量。

（学生分享感悟，教师总结）

**教学反思**

本节课通过情境导入、分组讨论、案例分析、互动问答等多种教学手段，引导学生深入理解合理消费的概