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16.《海上日出》第二课时教案
教学内容:部编版语文四年级下册第五单元第16课第二课时
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。
3.体会作者对海上日出景色的赞美之情,从中受到美的熏陶。
教学重点:
了解作者按景物变化的顺序写景的方法,
教学难点:
学会写一种变化的场景,学会多角度地细致观察,留心身边的美。
课时:第二课时
教学过程:
复习导入
回顾上节课的内容,说说这篇课文的内容是按照什么顺序来写海上日出的。
作者在海上看日出时有什么感受?能从文中找出一句话来概括吗?那作者为什么会有这样的感受呢?这节课就让我们来继续深入学习一下这伟大的奇观。
二、品悟重点语段,了解景物变化的顺序
(一)学习第2-3自然段
1.齐读课文第2自然段,边读边思考:日出前,天空的颜色和光亮有什么变化,用“——”把相关语句在文中画出来。
2.理解“转眼间”的意思,拓展表示时间短的词语。
齐读第3自然段,小组合作讨论,找出日出时太阳有哪些变化,完成表格。
联系课后思考题第2题:读句子,注意加点的部分,想想这样写有什么好处。
指导感情朗读第3自然段。读出太阳蓬勃的力量,读出对景色的赞美。
小结:第2、3自然段作者是怎样一步一步写出日出前、日出时的伟大奇观?
学习第4-5自然段
请同学们快速默读第4自然段,看看天边有云时的海上日出是怎样的景象?
2.关注画线的句子,为什么不容易分辨出哪里是水哪里天?这样的景象我们可以用一个什么四字词语来形容。
3.天边有黑云时又是怎样一番景象呢?快速默读第5自然段,用“—”画出相应的句子。
4.多么震撼的景象呀!作者为什么能够写得这么震撼?找一找第5自然段中的动词,用“.”标画出来。
(三)学习第6自然段
1.作者写日出前,日出时的景色,最后到日出后的景象,情不自禁地发出怎样的感叹呢?
2.指导朗读。读出作者喜爱大自然、热爱大自然的感情。
四·课堂小结
写法总结:
观察:颜色、光亮、位置多角度观察;
顺序:使用时间词,写出景物的变化;
修辞:运用比喻、拟人等修辞手法。
拓展延伸:小练笔
巴金爷爷让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观,现在请同学们观看日落的视频,仔细观察,仿照文中抓住天空颜色、光亮和位置变化的写法,写一写日落的景象。
作业布置
板书设计
颜色景物变化
光亮动词
位置修辞手法
时间词
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