14.母鸡 公开课教学设计.docVIP

14.母鸡（第2课时教学设计）

教学目标：

有感情地朗读课文，感受作者对母鸡态度的前后变化。

聚焦具体事例，体会母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的性格特点，从而懂得母爱的伟大。

了解文章对比的描写手法，初步体会对比的手法在刻画母鸡特点，表达作者情感上的作用。

教学重难点：

聚焦具体事例，体会母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的性格特点，从而懂得母爱的伟大。

了解文章对比的描写手法，初步体会对比的手法在刻画母鸡特点，表达作者情感上的作用。

教学准备：课件

教学课时：第2课时

教学过程

一、复习导入

通过上节课的学习，我们知道了作者为什么一向讨厌母鸡，为此还专门写了一封控诉信，谁还记得作者控诉的理由有哪几个？

任务1：基础作业

回顾课文内容，说说作者控诉的理由有哪几个？

二、紧扣改变，体察不敢

经过一段时间的观察，老舍先生的态度完全改变了，他要为母鸡写一封表扬信。

聚焦鸡母亲的性格特点

探究：你们觉得在这封表扬信里，最重要、最关键的是哪四个词语？

任务2：导学作业

自主读文，圈画关键词语：负责、慈爱、勇敢、辛苦

品读母亲的“警戒”

1.围绕“警戒”，感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。

任务3：导学作业

联系上下文，理解词语“警戒”的意思，从“警戒”这个词体会母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。

2.比较之前对母鸡的印象，体会母鸡变化的原因。

任务4：导学作业

通过品读具体事例，体会母鸡变化的原因，感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。

泛读鸡母亲的其他表现

出示学习要求，学生合作学习，找出其他事实来表扬母鸡。

任务5：导学作业

聚焦具体事例，体会母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的性格特点。从而懂得母爱的伟大。

汇报交流：列举事例，进一步感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。

师生合作读，感受老舍先生不敢再讨厌母鸡的情感。

任务6：导学作业

了解文章对比的描写手法，初步体会对比的手法的作用。

三、联想对比，升华感情

1.讨论：由母鸡会想到谁呢？

任务7：拓展作业

讨论：由母鸡会想到谁呢？

拓展，升华感情：出示老舍先生《我的母亲》片段，在朗读中感受母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦。

任务8：拓展作业

课外阅读老舍先生《我的母亲》片段，在朗读中感受母亲的伟大。

四、总结课文，布置作业

通过学习，大家已经感受作者对母鸡态度的前后变化的原因，体会了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的性格特点，感受到母爱的伟大。课后，有兴趣的同学可以找一找老舍先生的其他作品来读。

［教学板书］

14.母鸡

（母亲）

一向讨厌———对比———不敢讨厌

负责、勇敢、慈爱、辛苦