人工智能时代教育类图书的内容创新与个性化发展路径探究.pdfVIP

传播力研究 RESEARCHONTRANSMISSIONCOMPETENCE

人工智能时代教育类图书的

内容创新与个性化发展路径探究

◎钟丽娟

(重庆出版集团，重庆400061)

摘要：在人工智能时代，教育类图书正面临着内容创新、个性化发展的挑战与机遇。基于此，本文通过深入探讨教育理

念演变、市场定位，以及个性化学习需求的满足策略，揭示AI技术在教育图书中的应用及其带来的变革。提出利用自然

语言处理、机器学习和大数据分析等技术来满足读者的个性化学习需求，并通过精准定位、智能推荐、定制化内容和互

动式学习平台等策略，实现教育资源的优化配置和学习效果的增强。

关键词：人工智能；教育类图书；内容创新；个性化发展

G231A2096-3866(2024)35-0118-03

中图分类号：文献标识码：文章编号：

随着人工智能技术的不断进步，传统教育行业正迎来一新的科技成果，让学生及时了解科学发展的前沿动态。例

场深刻的变革。在这个时代背景下，教育类图书作为传承知如，可以介绍人工智能、量子计算、生物技术等领域的必威体育精装版

识和促进学习的重要工具，亟待实现内容上的创新与个性化进展，激发学生对科学技术的兴趣和好奇心。项目式学习强

发展。这不仅是出版界面临的挑战，也是教育界关注的焦调学生在真实情境中解决问题，通过实践操作来掌握知识和

点。本文深入探索AI技术如何为教育图书的内容创新与个技能。

性化发展提供强大助力，从而更好地满足当代读者日益多样教育类图书可以整合与项目式学习相关的资源，如提供

化的学习需求。实际问题的案例分析、解决问题的步骤和方法等，引导学生

在实践中学习。随着教育改革的深入推进，越来越多的教育

一、人工智能时代教育类图书的内容创新

理念被提出并实践，如STEM教育、创客教育等。这些教育

(一)跨学科内容整合理念强调跨学科学习、实践操作和创新思维的培养[1]。借助

在人工智能时代，教育类图书的内容创新显得尤为重

人工智能技术，教育类图书可以增加互动式学习内容，如嵌

要，其中跨学科内容整合是一个关键方向。这种整合不仅打

入式测验、虚拟现实(VR)和增强现实(AR)体验等。

破了传统学科的界限，促进了多学科知识的有机融合，而且

(三)多媒体与交互性内容的增加

还为学生提供了更为广阔的学习视野和思维空间。跨学科内

在人工智能时代，教育类图书的内容创新应充分利用多

容整合的首要任务是将不同学科的知识和技能进行有效融

媒体技术，丰富图书的呈现形式。具体而言，可以通过增加

合。例如，在科学教育中可以通过整合物理学、化学、生物

高清影音传送、语音识别等多媒体功能，使阅读体验更加生

学和地理学等多个学科的知识，帮助学生更全面地理解自然

动、立体。利用人工智能技术，图书可以实现与读者的交

界的奥秘。传统的教育图书往往侧重于单一学科的知识传

互，如智能问答、个性化推荐等，从而提升读者的