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2024年第5期科研成果与传播高等教育研究

人工智能背景下园林植物配置的课程改革方向和应对措施

王立新

西昌学院农业科学学院，四川凉山615000

摘要：在人工智能的大背景下园林植物配置课程面临多方面的挑战和改革需求。教学内容需缩小与实际需求的差

距，技术应用需要解决成本和复杂性问题，同时教学方法亟须创新以适应现代技术的发展。文章探讨了人工智能

在园林配置中的宏观解读与微观操作的结合、数据驱动的设计决策支持以及模拟与可视化技术的应用，指出这些

技术的融合对于教学和实践都具有重要意义，提出了课程改革的方向，包括课程内容的更新与扩展、教学技术的

整合以及实践与理论结合的教学模式改革，以提高教育质量和应对未来挑战。

关键词：人工智能应用；园林植物配置；教育改革

中图分类号：TU986

在人工智能迅速发展的当代，其技术在园林植物1.2技术应用的局限性

配置课程中的应用已成为教育改革的重要方向。本文尽管人工智能等现代技术的引入为园林植物配置

旨在探讨在人工智能背景下，园林植物配置课程的改课程带来了新的可能性，但其应用面临一些限制，高

革方向和相应的应对措施。尽管人工智能提供了宏观昂的成本和复杂性是主要障碍。尤其对资金有限的教

的框架型解读，帮助笔者从新的角度理解教学内容，育机构来说，引进先进技术需要巨大经济投入，同时

但在具体的园林设计实践应用中仍面临着一系列挑战。还需持续的财政支持和专业知识以维护和更新这些技

这包括技术的适应性、教育内容的更新以及教学方法术设备。现有的AI技术虽能提供数据驱动的植物选择

的创新等，通过深入分析这些挑战并提出有效的策略，和布局建议，但在理解地域文化特性和客户个性化需

可以推动课程内容与现代技术的融合，促进学生在实[2]

求等方面仍有不足。技术的快速迭代给教育内容更新

际工作中更好地利用人工智能技术进行园林植物配置。带来压力，教育者需不断学习新技术以传授给学生，

1园林植物配置课程的现状与挑战这对教师和学生都提出了更高的要求。虽然技术应用

为教学带来了机遇，其局限性和挑战也需被认真对待

1.1当前教学内容与实际需求的差距

和克服。

园林植物配置课程目前面临教学内容与市场需求

差距较大的问题，课程多侧重于传统理论教学，较少1.3教学方法的传统性与创新需求

涉及新兴技术如人工智能和大数据的应用，导致学生园林植物配置课程的传统教学方法与现代教育的

毕业后难以适应实际工作环境。市场对于能运用现代创新需求之间的矛盾日益显著，传统课程主要依赖面

技术的园林设计专业人才需求日益增长，但现有课程对面讲授、纸质设计图和实地考察，这在一定程度上

设置未能充分反映这一趋势，园林植物配置教学大多能有效传授基础理论和设计技能，但已难以满足教育

停留在理论讲解和基础设计上，忽视了技术进步带来的多样性和深度需求。现代园林教育需要融入更多创

的新机遇。人工智能技术虽可支持精准的植物选择和新教学方法，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和人

布局优化，但课程中往往忽略这些内容，使学生在实工智能，这些技术可以模拟园林设计项目提高学生的

[1]设计直觉和项目管理能力。然而这些创新方法的整合