第一单元第2课《生活之美》教学设计 人教版2025美术七年级下册.docx

《1.2生活之美》教学设计

课题

生活之美

单元

第一单元

学科

美术

年级

七年级

教材分析

本节课选自人教版2024版新教材七年级下册第一单元第2课，从学生的学习活动方式划分，本课是艺术实践“欣赏·评述”领域的课程。生活不是缺少美而是缺少发现美的眼睛，只要我们怀揣一颗善于发现的心，便能于朝朝暮暮间捕捉到生活之美的吉光片羽，只要我们用心去观察、去体验、去感受就会发现生活中的美无处不在，本节课我们将通过对美术作品进行分析与探究，感受艺术家在作品中表现的人民幸福与国家富强等题材的方法与技巧，从生活中去感受生活的美好，感受国家的富强与进步。

学情分析

七年级的学生思维开阔，学习兴趣高涨，通过上学期的学习，已经具备了一定的赏析作品的能力，对现代艺术比较感兴趣。因此，教师在课堂上可以加强对作品的知识背景介绍和引导学生自主探究研究作品的创作手法,引导学生更好地感受和理解作品的内涵、情感。

核心素养

【艺术表现】：引导学生通过观察视频并进行欣赏与探究，通过欣赏评价不同的形式的美术作品，学会从各种形式的美术作品中的体会艺术家对主题类作品的创作技巧，尝试进行作品创作。

【创意实践】：通过观察、体验、绘画、交流等活动，引导学生感受艺术家的创作魅力，体会艺术家的创作技巧，掌握基本的创作方法，尝试以“生活之美”为题，西出创作草图并写出创作思路。

【审美感知】：通过引导学生欣赏探究及综合讨论等多种方式学习和了解不同形式的美术作品在表达同一个主题时展现的内容有何不同，并尝试去发现生活中的美，运用美术作品的方式表达自己对生活之美的理解与感受，从而提升自己的探究能力与实践能力。

【文化理解】：通过本节课的学习引导学生主动去发现生活中的美好，感受国家的富强与人民的幸福，激发学生热爱祖国，热爱生活，形成正确的世界观，人生观和价值观。

重点

利用所学的知识点对自主对美术作品进行探究与分析；

难点

以“生活之美”为题，西出创作草图并写出创作思路。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

（一）视频导入

【视频展示】

同学们，请观看视频，感受生活中幸福的瞬间，你还发现哪些生活中的幸福？你心中的幸福是什么样的呢？

学生自主回答

【教师继续引导】

展示图片

提到幸福，你能想到什么？

什么才是真正的幸福？

总结：幸福就是发现生活中精彩的瞬间，感受生活中的美好，发现生活中的美好。接下来请让我们一起走进今天的课题《生活之美》！

教师板书：生活之美

学生思考

自主回答

继续引导

学生思考

自主回答

快速进入课堂氛围

进入课堂

通过问题导入的活动调动学生积极性

通过结合学生生活实际，探究生活中的问题进入课堂；

引导学生进入正课学习

讲授新课

（一）幸福的表现

看图欣赏，欣赏下列美术作品，说说下列这些作品表现了什么内容，表达了怎样的幸福主题?

【课件出示图片】

图1：天安门前（油画）

总结：人们载歌载舞的幸福生活；

图2：五香人生（油画）

总结：生活饮食丰富，生活水平提高；

图3：春的消息（国画）

总结：国家富强，百姓关注国家发展，全民团结一心；

图4：往事演奏家（油画）

总结：人们载歌载舞的幸福生活；

改革开放以来，随着社会经济的发展和文化事业的繁荣，人民的生活水平不断提高,艺术家以写实的表现手法描绘了中国人民日益美好的生活图景。

（二）人民生活的变化

【课件出示图片】

看图欣赏美术作品，感受画家笔下人民生活的变化有哪些？

图1：《春日》陈宏新?1999

图2：《美好生活奔小康》作品局部

总结：随着社会的进步与发展，人们在衣、食、住、行等各方面都能感受到生活的巨大变化。不同时期的美术作品，真实地记录了不同时期人们追求幸福生活的精神风貌。

学生思考

自主回答

认真聆听，师生共同探究艺术家们是如何表现幸福主题的？

认真聆听

学生思考

自主回答

认真聆听

结合图片引导欣赏进行思考，培养学生主动探究的能力。

培养学生主动思考与总结的能力。

结合图片引导欣赏进行思考，培养学生主动探究的能力。

结合图片引导欣赏进行思考，培养学生主动探究的能力。

深入探究

（一）作品鉴赏

作品：《雨过天晴布面》油画王大同

作品：春的消息(中国画)年陈治武欣

作品：高度:5G雄安:(油画)年马佳伟

1、《雨过天晴布面》油画王大同

作品的内容与主题

【图片展示】

作品欣赏，下列作品表现了什么内容，表达了怎样的主题?你知道这幅画的创作背景吗?

学生自主回答

教师积极引导

背景：这幅画的灵感来自1962年王大同生病住院的经历。当时，王大同在渝中区中山医院住院，有一天早晨，他看见病房的窗台上蹲着一个白衣姑娘在擦玻璃，太阳在她的身上勾出一道发亮的边线。这一画面打动了王大同。

内容：暴风雨过去了，身着白衣的年轻姑娘正倾斜这身体，擦拭玻璃窗上斑驳的雨水。透过玻璃，远处的湖光山色朦胧可