2024年九年级语文上册 第二单元 第7课《我有一个梦想》说课稿1 北京课改版[001].docxVIP

2024年九年级语文上册第二单元第7课《我有一个梦想》说课稿1北京课改版

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课程基本信息

1.课程名称：2024年九年级语文上册第二单元第7课《我有一个梦想》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文本理解：培养学生深入理解《我有一个梦想》文本的能力，把握文章的中心思想和作者情感。

2.语言表达：提升学生运用现代汉语进行表达的能力，学习运用排比、反问等修辞手法。

3.思维品质：引导学生通过分析文章结构，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.文化传承：增强学生对美国黑人运动历史文化的认识，激发对平等、自由的追求和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的阅读理解能力，对议论文有一定的认识，能够分析文章的基本结构，如引言、正文、结论等。在之前的学习中，学生对美国历史和文化有一定的了解，这有助于他们对《我有一个梦想》这篇文章的背景有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会热点和时事政治较为关注，对具有时代意义的文章有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过自主学习掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和合作学习来深入理解文本，而另一部分学生可能更习惯于独立阅读和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《我有一个梦想》是一篇具有深刻内涵的演讲稿，学生可能在理解作者的情感和文章的修辞手法上遇到困难。此外，对于部分学生来说，将文章中的抽象概念与实际生活相结合可能是一个挑战。因此，教学中需要注重引导学生深入挖掘文本内涵，并通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、教科书《2024年九年级语文上册》。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：美国黑人运动历史资料、马丁·路德·金的演讲视频、相关背景音乐的音频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、多媒体展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我有一个梦想》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道马丁·路德·金是谁吗？他的《我有一个梦想》演讲对世界产生了怎样的影响？”

展示《我有一个梦想》演讲的精彩片段，让学生初步感受演讲的激情和力量。

简短介绍马丁·路德·金的历史背景和他演讲的意义，为接下来的学习打下基础。

2.《我有一个梦想》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我有一个梦想》的基本概念、组成部分和演讲技巧。

过程：

讲解《我有一个梦想》的定义，包括其主要内容和演讲目的。

详细介绍演讲的结构，如引言、正文、结尾等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《我有一个梦想》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我有一个梦想》的特性和重要性。

过程：

选择几个与《我有一个梦想》相关的历史事件或社会现象进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演讲对历史和社会的影响。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何运用演讲的力量传递信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《我有一个梦想》相关的主题进行深入讨论，如“梦想与现实”、“演讲的力量”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我有一个梦想》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我有一个梦想》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《我有一个梦想》的基本概念、演讲技巧、案例分析等。

强调《我有一个梦想》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演讲的力量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《我有一个梦想》的读后感或演讲稿，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-马丁·路德·金的其他演讲文稿，如《伯明翰狱中来信》等，供学生进一步阅读和研究。

-美国民权运动的历史资料，包括相关的法律文件、新闻报道和照片，帮助学生了解背景。

-黑人民权运动中的重要人物和事件，如罗莎·帕克斯、蒙哥马利公交车抵制运动等，丰富学生的知识面。

-当代美国社会