7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《7的乘法口诀》是人教版二年级上册数学教材中的一课，通过学习本节课，学生能够熟练掌握7的乘法口诀，为后续学习乘法运算打下基础。本节课内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知特点，注重培养学生的计算能力和记忆力。

核心素养目标

培养学生观察、归纳、记忆和运用数学规律的能力，提升学生数学抽象和逻辑推理的核心素养。通过学习7的乘法口诀，激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生在学习7的乘法口诀前，已经初步学习了1-6的乘法口诀，具备一定的乘法概念和运算经验。他们能够进行简单的乘法计算，但对乘法口诀的记忆和熟练程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习也有一定的兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，能够通过具体形象的事物来理解抽象的数学概念。学生的学习能力差异较大，有的学生擅长记忆，有的学生擅长逻辑推理。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物操作来学习，有的学生则更倾向于通过口诀和练习来记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习7的乘法口诀时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是记忆口诀的顺序和内容；二是将口诀与实际计算相结合，进行快速准确的乘法运算；三是理解乘法口诀中的规律，并将其应用于解决实际问题。针对这些困难，教师需要设计多样化的教学活动，帮助学生逐步克服。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、电子白板

-教学硬件：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版二年级数学教学资源库

-信息化资源：7的乘法口诀相关的教学视频、动画演示

-教学手段：实物教具（如7的乘法口诀卡片）、教学挂图、学生练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕7的乘法口诀，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“7乘以1到6的结果是多少？你能发现其中的规律吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解7的乘法口诀的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解7的乘法口诀，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猴分桃”，引出7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解7的乘法口诀，结合实例“7乘以2等于14”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在实践中掌握7的乘法口诀。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“乘法口诀接龙”游戏，体验7的乘法口诀的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解7的乘法口诀。

实践活动法：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在实践中掌握7的乘法口诀。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解7的乘法口诀，掌握乘法运算的基本技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“7的乘法口诀”练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与乘法相关的数学游戏或故事，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的练习题，巩固7的乘法口诀。

拓展学习：利用推荐的数学游戏或故事，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的7的乘法口诀知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.乘法口诀表：

-介绍乘法口诀表的完整内容，包括1到9的乘法口诀。

-强调乘法口诀表的规律性和应用性，如“九九归一”的口诀。

2.乘法与除法的关系：

-解释乘法和除法之间的相互关系，如乘法是除法的逆运算。

-