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播音声母ppt课件

声母的分类

声母的发音要领

声母的辨析

声母的练习材料

目录

声母的分类

唇齿音

如“f”。发音时，下唇接近上齿，形成一定程度的摩擦。

舌根音

如“g”、“k”、“h”。发音时，舌根紧贴软腭，阻塞气流，然后突然打开，使气流冲出。

舌尖后音

如“zh”、“ch”、“sh”、“r”。发音时，舌尖翘起接触或接近软腭前部，使气流受阻。

双唇音

如“b”、“p”、“m”。发音时，双唇紧闭，阻塞气流，然后突然打开，使气流冲出。

舌尖中音

如“d”、“t”、“n”、“l”。发音时，舌尖抵住上齿龈或牙齿，阻塞气流，然后突然打开，使气流冲出。

舌面音

如“j”、“q”、“x”。发音时，舌面抵住或接近硬腭前部，使气流受阻。

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擦音

如“f”、“s”、“sh”、“x”。发音时，发音器官接近，形成一定程度的摩擦。

塞音

如“b”、“p”、“d”、“t”。发音时，声带先闭合，然后突然打开，使气流冲出。

塞擦音

如“z”、“c”、“zh”、“ch”。发音时，先闭合声带，阻塞气流，然后突然打开，使气流冲出并伴随摩擦。

鼻音

如“m”、“n”。发音时，口腔通道完全阻塞，气流通过鼻腔流出。

边音

如“l”。发音时，舌尖接触齿龈或上齿龈的两侧，使气流从舌的一侧或两侧流出。

声母的发音要领

在发音过程中，唇舌应保持灵活，能够快速、准确地发出音节。

唇舌灵活

发音时，力量应集中在唇舌上，以确保发音清晰、有力。

力量集中

控制好声母的起始发音，确保发音准确无误。

起始阶段

持续阶段

结束阶段

保持声母发音的稳定，避免出现音变或发音不清晰的情况。

控制好声母的收尾发音，确保发音完整、准确。

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02

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在发音过程中，应确保每个字音都清晰可辨，避免出现模糊或含混不清的情况。

声母的归音应准确到位，确保每个音节都能够完整、准确地发出。

归音到位

吐字清晰

声母的辨析

普通话中的声母共有21个，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x等。

普通话声母

不同方言区的声母数量和发音可能存在差异，如南方方言中的“泥来母”和“娘母”等。

方言声母

普通话声母发音清晰，音节结构简单，而方言声母发音可能存在模糊或音节结构复杂的情况。

辨析要点

普通话中存在一些声母发音不同的词，如“波”、“坡”、“摸”等。

异读词

注意区分不同声母的发音特点，如唇齿音f与双唇音p的区别，以及清浊音的区别。

辨析要点

声母的练习材料

练习单个声母发音

提供一系列的单个声母，如b、p、m、f等，让学生逐个练习发音，注意发音的准确性和清晰度。

声母的辨析

准备一些容易混淆的声母，如b、d、g和p、q、k等，让学生进行辨析和区分，提高他们对声母的敏感度和准确性。

练习连续的声母发音

提供一系列的多音节词组，如“爸爸”、“妈妈”等，让学生连续发音，注意声母之间的衔接和过渡。

声母组合练习

设计一些特定的声母组合，如“bpm”、“fdt”等，让学生反复练习，提高他们对于复杂声母组合的掌握能力。