第五单元《论证要合理》说课稿 2024—2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第五单元《论证要合理》说课稿2024—2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元《论证要合理》说课稿2024—2025学年统编版语文九年级上册

设计意图

本节课旨在通过《论证要合理》这一单元的学习，帮助九年级的学生掌握议论文的基本结构，提高他们的论证能力和逻辑思维水平。结合统编版语文九年级上册教材，我将引导学生深入理解课文中的论证方法，学会在实际写作中运用合理的论证技巧，为他们的中考作文和未来的学习生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和运用议论文语言的能力，通过分析课文中的论据和论证过程，提高学生的语言表达准确性和逻辑性。

2.思维发展与提升：锻炼学生的批判性思维和创造性思维，使其能够识别不同论证方法的优劣，并独立构建有说服力的论证。

3.文化传承与理解：引导学生理解课文所承载的文化价值，通过议论文的学习，加深对社会主义核心价值观的认识和认同。

4.实践与创新：鼓励学生在实际写作中运用所学论证方法，创新思维，提升个人表达和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、论证和结论。

②分析和识别课文中的不同论证方法，如事实论证、道理论证、对比论证等。

③学习如何选择合适的论据来支持论点，增强议论文的说服力。

2.教学难点

①理解并运用复杂的逻辑推理，构建严密的论证过程，避免逻辑漏洞。

②在实际写作中，灵活运用多种论证方法，使论证更加丰富和有深度。

③针对不同的话题和观点，能够独立思考，提出有见地的论点，并进行有力的论证。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文九年级上册教材，以便于学习《论证要合理》单元。

2.辅助材料：准备相关的议论文范文、论证方法示例文档，以及用于课堂讨论的论证题目。

3.多媒体资源：搜集与课文内容相关的视频片段和图片，以增强学生对论证方法的理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，方便学生进行课堂讨论和论证练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接导入：通过提问学生“什么是议论文？”以及“议论文中最重要的部分是什么？”来引起学生对议论文的兴趣，进而引入本节课的主题《论证要合理》，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍议论文的基本结构，让学生理解引言、论点、论据、论证和结论各自的作用。接着，通过分析教材中的课文，展示不同的论证方法，如事实论证、道理论证、对比论证等，并解释每种方法的使用技巧。最后，讨论如何选择合适的论据来支持论点，并避免常见的逻辑错误。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个话题，要求学生运用本节课学习的论证方法，构建一个简单的议论文结构，并讨论如何有效地支持自己的论点。每个小组轮流向全班展示他们的讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的话题，独立撰写一篇议论文，运用至少两种不同的论证方法，并在下节课上分享。同时，鼓励学生相互评价，提出改进意见。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《议论文写作技巧》

-《经典论证案例分析》

-《如何提升议论文的说服力》

-《逻辑思维训练》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看ted演讲或公开课，分析演讲者的论证方式，讨论其有效性。

-阅读报纸、杂志或网络文章中的议论文，识别并总结作者使用的论证方法。

-参与线上论坛或社交媒体讨论，尝试用所学知识撰写有说服力的评论。

-定期组织写作工作坊，让学生相互分享议论文写作经验，互相学习，共同进步。

-鼓励学生阅读经典议论文，如《史记》、《资治通鉴》中的名篇，理解古人的论证方法和逻辑思维。

-探究不同文化背景下的论证方式，比如西方哲学中的辩证法，以及东方文化中的辩证思考。

-分析现实生活中的论证实例，如政策辩论、法庭辩论等，讨论其论证的有效性和合理性。

-完成课后练习，如撰写议论文、分析论证案例、参与辩论等，以加深对论证方法的理解和应用。

-鼓励学生参加写作比赛或辩论比赛，将所学知识应用于实践，提升自己的论证能力。

-定期进行自我反思，评估自己在议论文写作中的进步和需要改进的地方，制定相应的学习计划。

教学反思与总结

这节课《论证要合理》的教学让我深刻体会到了教学相长的过程。在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方，也意识到了一些需要改进的问题。

首先，关于教学方法，我尝试通过提问和小组讨论的方式激发学生的兴趣和参与度。学生们在讨论中积极思考，能够较好地理解议论文的基本结构和论证方法。同