3.1《碳排放与国际减排合作》说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3.docxVIP

3.1《碳排放与国际减排合作》说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《碳排放与国际减排合作》旨在让学生了解碳排放的概念、全球碳排放现状及其对环境的影响，以及国际间在减排方面的合作机制。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示全球碳排放数据图表，引发学生对碳排放问题的关注，激发学习兴趣。

2.知识讲解：详细讲解碳排放的定义、碳排放的主要来源及碳排放对环境的影响。

3.国际减排合作：介绍国际减排合作的主要框架、协议及其运作机制，如《巴黎协定》等。

4.案例分析：选取具有代表性的国际减排合作案例，让学生了解实际操作中的减排措施。

5.互动讨论：组织学生分组讨论，探讨如何在我国推进碳排放减少及国际合作。

6.总结提升：对本节课内容进行总结，强调国际减排合作的重要性，提高学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.人文地理素养：通过分析碳排放问题，培养学生关注人类活动与地理环境相互关系的意识。

2.科学思维素养：训练学生运用图表和数据进行分析、推理，提高其科学探究和解决问题的能力。

3.地理实践素养：引导学生关注国际减排合作实践，培养其在现实生活中运用地理知识解决问题的能力。

4.国际视野素养：使学生认识到全球气候变化问题的紧迫性，提高其参与国际减排合作的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.碳排放的概念及其对环境的影响。

2.国际减排合作的框架和协议内容。

难点：

1.碳排放的计算方法和具体数据解读。

2.国际减排合作的实际操作和成效评估。

解决办法：

1.对于碳排放的概念及其影响，通过案例分析、图表展示和实例讲解，帮助学生建立直观认识。

2.对于国际减排合作的内容，采用视频资料和新闻报告，让学生了解国际合作的实际情况。

3.针对碳排放计算和数据解读的难点，设计互动实验，让学生动手操作，通过实践掌握计算方法和数据分析技巧。

4.对于国际减排合作的实际操作和成效评估，组织小组讨论，引导学生结合具体案例进行分析，提高其批判性思维能力。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、地理信息系统软件（GIS）

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

-信息化资源：碳排放数据图表、国际减排合作协议文本

-教学手段：案例教学、小组讨论、互动实验、视频资料展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括《巴黎协定》文本、碳排放数据图表等。

-设计预习问题：提出如“碳排放的主要来源有哪些？”、“国际减排合作的重要性体现在哪里？”等问题。

-监控预习进度：通过系统查看学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解碳排放的基本概念和减排合作的框架。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示全球碳排放趋势视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解碳排放的计算方法和国际减排合作的关键协议。

-组织课堂活动：分组讨论不同国家的减排措施，进行角色扮演模拟国际谈判。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，理解减排合作的复杂性。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过模拟谈判等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与碳排放计算和国际减排合作相关的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对课题的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习深度。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果的内化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：

-《碳