安徽省自学考试设计心理学复习重点[完整版].pdfVIP

- 1.1 设计心理学属于应用心理畴，是应用心理学的理论、方法和研究成果，解决设计艺术领 域各种与人的“行为〞和“意识〞有关的设计研究问题。 设计心理学的根本性质是：科学性、客观性和验证性。而艺术和人文性的属性反映在研究 对象的性质和研究概念的抽象上。 在科学中，逻辑思维是以抽象概念为载体的，语言是逻辑思维的根底。而在艺术的形象思维 中，语言起着指导和组织作用。 科学意义的 “概念〞包含确切的定义，否则无法做进一步的推断演绎。而艺术上的 “概念〞 并不是一种“限定〞，也不是完全意义上的“定义〞。因此，艺术的概念总是留有思考和想 象的空间，而且艺术创造是不可或缺的。 科学和艺术的创造的归纳〔观点上的差异〕： 科学：直观、表象——抽象概念——理论 艺术：直观、表象——意象——意象形式——形象创造 设计心理学概念 设计心理学研究的行为和审美心理现象，兼有自然科学和社会科学两种属性。设计心理学属 心理学延伸到设计艺术领域的应用心理畴。 一方面设计心理学具有心理的根本属性，既科 学性、客观性和验证性；另一方面，又包含设计艺术领域的艺术性、人文性。 1.2 心理学性质 心理学学科的一个特别之处是研究“心理〞必定是自我反省的。不管我们 是检查可观察的行为，或是开展“心理〞的理论模型，我们都使用意识探究意识的产物。心 理学家是自己面对自己。 心理学定 ：心理学是行为的科学。 因为“行为〞比意识体验具有更加明确的对象性和客观性。行为的观察和度量具有可操作性。 科学与心理学 哲学是心理学的前身。 心理学起源是从采用科学方法研究心理学问题算起。19世纪70年代，特提出用实验科学方 法来研究心理学问题，并于1879年建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学逐渐 脱离哲学走向科学。 心理学不同于哲学或“普通感觉〞的关键：现代心理学一直强调理论研究应有研究证据的支 持。科学研究是为了探求客观的真理，追求真理的普遍性。 心理学式：事实——描述——解释——理论。 事实：是人们关于事物的客观认识，是可以观察和重复的事件。 描述：是研究对象的状态做出说明。对于事实或研究对象的分类和概念化归纳应该是最根本 的描述性科学研究。 解释：是关于研究对象之间的“关系〞的(也许是 因果关系、“相关性〞关系、定性的关系、 定量的关系；也许是直接关系、间接的关系)。 解释通常指解释事件发生的原因。 理论：理论的意义不仅在于提醒事件的规律，理论可以预测事物。一个理论受到的支持越多 就越会被承受，但理论间的竞争是科学开展的必然。 1.3 从哲学到科学 心理学从哲学到科学的开展可以看成是从灵魂到行为的研究过程。 亚里士多德提出思维模式取决与三条联想定律：接近律、相似律和比照律。〔也称为联想心 理学〕 心理学派 . z. - 行为主 ：也称行为论或行为学派。代表人物：美国人华生。核心思想：心理学的研 究对象是“行为〞而不是“意识〞。 行为学派所说的行为包括“外显行为〞〔是可以直接 观察到的人的一切活动〕和“隐行为〞〔是通过仪器可以测量到的个体活动，如分泌活动〕。 完形心理学：也称格式塔心理学或完形论。奠基人：德迈、柯夫卡和库勒。认为经历 或行为本身是浑然一体和不可分解的，整体的形态及属性，并不等于个局部之和，即“整体 不能通过各局部相加的和来到达〞。 精神分析：也满意理分析学。奥地利维也纳精神病医生 弗洛伊德1900年创立。认为人 的变态行为是因为人有意地压抑了不为社会所承受的欲望，而这些被压抑的欲望成为潜意识 后虽不被人觉察，却依然有能力支配人的行为。 早期认为，人心理有两局部，意识和无意 识。 人本主 ：罗杰斯和马斯洛于20世纪50年代提出。人有子我实现的需要。 心理学开展 认知心理学：是感觉输入的变换、减少、解释、储存恢复和利用的过程。 社会心理学：研究对象是个体的社会行为。人是社会的动物，人与人的交往行为是社会 行为。 感性心理学：又称感性工程。其研究主要在日本，以筑波大学为研究基地。 总之，科学心理学奠基人特认为心理学的对象是经历，是意识容，研究方法是控制条件下的 省。 2.1 因果、遗传和进化。生物学是关于生命物体的科学。心理学有三个根本的生物学根底： 因果、遗产和进化。 因果：生理是因，心理是果。 基因